校安工程的大与小

陆军毅

每一位做校长的肩头都担着全校师生的安全和幸福，都非常明确一个观点：在安全问题上，来不得半点麻痹和侥幸。在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前；必须要警于思、合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

以“生命·安全·幸福”为基点、以“抓大不放小”为策略的愚园路第一小学校园安全管理工作，渗透在每一项工作中，凝结在每一个人心里，闪亮在每一个细微处。

安全管理的大：全员、全程、全方位

又是一年一度的结业季，愚一小学的管理团队照例又在一起总结并研究工作，而其中必不可少的一个话题就是学校的安全管理工作，因为愚一小学的管理团队成员都有一个统一的认识：通过学习安全教育的精神和分析一些典型的安全案例，每一位成员必须时刻树立安全教育重要性的思想认识，安全工作不是为了应付上级检查，安全工作是关系全校师生的大事、实事。

又是一年一度的开学季，在开学工作的教师大会上，照例有教师在进行安全教育典型案例的发言。不讲枯燥的客套话，而是以具体事例来阐述，力求每一位教师提高安全教育的思想意识，这是愚一小学开学会的“常规菜”。因为只有当安全意识真正深入了教师的心，教师才可能用心对学生宣传，并把学校与各班主任签订的《班级管理安全责任书》中的要求，落实到日常工作中，真正杜绝一切安全事故的出现。

又是安全主题教育的现场会，国旗下讲话、校园广播、宣传栏、主题班会、观看视频等是愚一小学进行安全教育宣传的主流模体；学校自主编印的《小学生常用安全知识问答》是班主任组织学生开展学习探索的基本教材；与学生、家长签订《安全公约》是家校携手共创平安和谐的特色项目。

又是携手社区共育安全的开放日，交警送来了交通安全事故图片展，消防队组织了参观消防知识展览，公安民警的法制安全教育报告一样精彩，更有学校长期聘请的法制安全教育辅导员，增强了学生遵纪守法的意识，提高了自我保护的能力。

愚一小学的安全管理从大处着手，全员参与、全程管理、全方位互动的管理，不仅保障了学生的健康成长和顺利地完成学业，更保障了一个宁静安全的育人环境。文明在于细节处理，安全在于防患未然。愚一小学的管理团队更是做到了“抓大不放小”。

安全管理的小：细、小、微

对每一位小学教育工作者来说，他们的工作对象是一群活泼好动、自控能力还薄弱的未成年人，对这样一个群体的安全管理光靠“大处”往往是乏力或者说是有缺陷的，所以必须是每一位教师时时、处处、事事的“设防”，才能减少并杜绝校园伤害事故的发生。

愚一小学的“人防”管理可以用“细、小、微”来概括。

“细”就是把学校每个人、每个岗位的职责细化明确，并签订《安全教育责任书》。

“小”就是隐患排摸做到以小见大。如，花坛口由方变圆，走廊扶手上的有机玻璃护栏，以及楼梯扶手上的防滑小螺帽，等等，都是在安全隐患排摸中发现问题后的科学改造。

“微”就是做到人员梳理时的防微杜渐。如，对学校里出现的特殊学生采用“一对一结对”方案；对一些特殊的家长进行特殊的了解和关注，在沟通中采用不激怒、多亲和等策略；对逐步出现的“新上海人”采取分类沟通教育的策略，对自卑的多采用鼓励树信心教育，对自傲的采用明理立德教育等。

在校安工程中，人防、技防、物防是我们都知道的工作要求，随着现代科技的高速发展，我们对校园打造了全方位的电子监控设施，在“物防”和“技防”上投入了大量的资金，也确实起到了良好的作用。然而学校的服务对象除了那些教育资产之外，更重要的是那些天真可爱的孩子，他们是祖国的未来、家长的希望，除了确保他们的人身安全之外，更重要的是培育他们的安全意识和安全行为，培养他们遇事能自护自救的能力，帮助他们树立对生命的尊重和热爱。从这个意义上来说，愚一小学的教师们做出的是一种言传身教似的“人防”，他们对管理细节的关注，向学生传递出的是对安全细节的关注；他们对环境细节的呵护，向学生传递出的是对生命的呵护。这种在学生心灵中留下的安全细节是对孩子们一生安全的“预防”教育，这才是我们每一位教育工作者所要追求和践行的校安工程。