吴根华
在上海，有一座东方明珠电视塔，那是上海的标志。
在愚园路第一小学，也有一座塔，外形与东方明珠电视塔相似，它叫“幸福塔”。
但是，在愚一小学你却找不到这座“幸福塔”的踪迹，因为这座塔在学生、家长和教师们的心中。
提起“幸福塔”的故事，要从2009年秋天说起。那一年，上海在长宁区首推“快乐拓展日”，愚一小学恰是长宁区试行快乐拓展日的试点学校之一。所谓快乐拓展日，其通俗的解释就是无作业日，这一日在每周三。
此举一出，学生、家长、教师一片哗然，有欢呼雀跃者，有愁眉不展者，有疑惑重重者。学生们奔走相告这个好消息，期盼周三的来临，家长则忧虑孩子周三回家无事可做浪费时间，而王克坚校长和她的团队成员也陷入了深深的思考之中……
如果说仅仅是在快乐拓展日不布置回家作业，那很简单。但这天我们需要的是“拓展”，要通过课程与活动开阔孩子的眼界，而且还要快乐地拓展，让孩子们在快乐拓展日中既要学到本领，又要感到身心愉悦，这才是试行快乐拓展日的初衷。
对于快乐拓展日的深刻含义，王校长明白，玩是孩子的天性，在玩中学是孩子们喜欢的，这也恰恰与她所倡导的“要顺应孩子的天性发展”这一理念是不谋而合的。对于如何进行快乐拓展日的活动，王校长有信心做好，她知道机遇与挑战是并存的，她相信自己与团队成员一定能做好。
愚一小学就这样行动起来了，他们开始架构起快乐拓展日的课程体系。教导处、德育处对学生的综合实践活动进行了整体规划。各教研组进行研讨，商量各学科的拓展内容、计划及方法。大家的心中都有一个共同的目标，那就是为孩子的幸福成长奠基，培养“自信乐群、好问善学、学有所长”的上海小学生。王校长也会参与他们的研讨，而她说的最多的一句话就是：“我们要成为孩子的玩伴、学伴和伙伴，我们所开发出来的东西一定要好玩，一定要有趣。”
众志成城之下，愚一小学的“幸福塔”就此诞生了。
于是，在周三那天，在愚一小学会有这样一幅情景——
上午，每个班级在进行语、数、英学科的拓展，这是“幸福塔”上的第一个“球”。
下午，教师们发挥自己的特长开设拓展型课程，这是“幸福塔”上的第二个“球”。
与此同时，学校根据学校传统、特色和资源，规划活动目标，设计了适合不同年龄阶段学生的体验型、实践类综合活动，即愚一学生“幸福成长三十事”，其内容可谓是创举，它毫无争议地成了“幸福塔”上的第三个“球”。
由快乐拓展日而建造起来的“幸福塔”让愚一师生渐渐品尝到前所未有的甜蜜和幸福，虽然在建造的过程中发生了一些小插曲，但正是那些调皮的音符让“幸福塔”更为结实，更加美丽。
在快乐拓展日的每一个下午，愚一小学的教师们发挥各自特长、搜集素材给孩子们认真地上着拓展课，但教师们的精力、专业知识毕竟有限。两年后，教师们纷纷提出自己用心开发出来的课程已不能满足孩子们旺盛的求知欲，想要创新确实有一定的难度，大家陷入了困境之中。后来，与社区的一次联合活动，一下子打开了教师们的思路：也许我们可以与家长、社区和协作单位一起合作开发拓展型课程，请他们来上课，这样我们的教学资源就更加丰富多彩了。
说做就做，学校开始邀请社区、家长和协作单位中的专业人员来校上课，与学校一起开发课程，模型、爵士舞、戏剧等一些专业性很强的课程也诞生了。活动开展得如火如荼，深受学生们的喜爱，同时还产生了四支家长志愿者队伍。但是校园内的快乐拓展日活动在家长中的知晓度还不高，许多家长的误解还没有解除。这时，王校长又提出将“幸福塔”的故事广而告知。不得不说，后来的发展证明王校长的方法极其睿智。
“幸福塔”的广而告之，王校长是带着团队成员从两个方面进行的，一是在教师中广而告之，其目的是让每位教师心中都要清楚自己所要拓展的内容要为孩子的幸福成长奠定基石。在这个阶段，教研组经常集体备课进行研讨，从学生的作业、社会实践活动等方面综合考虑，设计有趣、好玩、不枯燥的课程。在这个过程中，作为总设计的王校长给予了青年教师更多的关注。
小张老师就是其中一位。她一开始只是从兴趣出发，在班级中引导学生去阅读。她甚至觉得自己的做法有些出格，因为她将原本中午学生用于订正、写作业的大部分时间变成阅读时间，甚至将语文课压腾出5到10分钟用来阅读。但她的做法却得到了王校长的肯定，并为她设定了“书香班级建设”的校级项目，为她组建项目组、邀请儿童文学作家、帮助搜集资料……正是在校长的支持与鼓励下，小张老师实现了自己的梦想，愚一小学每一个班级中洋溢着浓浓的书香氛围。
另一方面则是在家长中间推行。王校长一直主张在与家长沟通时要建立多元而畅通的沟通渠道。于是，王校长与她的团队成员一边向家长发放《“快乐拓展日”，家庭可以做些什么——给家长的若干建议》，一边巧妙地通过学校的四支家长志愿者队伍进行宣传，再借助微信、博客等渠道让更多的家长知道学校的“幸福塔”故事，这也吸引了更多的家长参与到学校的“幸福塔”建设中。
因“幸福塔”的广而告之，学校的快乐拓展日活动又走上了一个新的台阶，学生们的幸福度提高了：你会看到愚一小学新生的开学典礼变得与众不同了，他们的教室也发生了翻天覆地的变化，学校为这些新生设计了“幸福塔”体验课程，教室变成了语文馆、数学馆、美术馆等12个场馆，犹如童话的乐园，新生在这12个学科主题活动场馆中畅游。每个场馆中各有一个游戏，完成游戏者就可以获得一个奖章，集满8个奖章就可以获得学校送出的开学大礼——愚园路第一小学“幸福成长三十事”手册。新生们玩得欢乐无比，没有了入学时的忐忑与不安……
愚一小学因“幸福塔”而发生的变化还有很多。幸福其实并不难，要想学生幸福，其实很简单，就像王校长说的那样，要顺应孩子的天性发展，做让孩子们喜欢的事情，那样幸福就不难了！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
