18.王选——积极心态与乐观成就的辉煌
著名计算机专家王选为我国的印刷事业做出了巨大贡献，在他的推动下，印刷业实现了告别铅与火、迎接光与电的飞跃。在1986年前，祖国大陆的所有报纸和绝大多数书刊仍沿用铅排工艺，劳动强度大，效率低，并且有铅污染。但到了1993年，我国99%的报社和95%以上的书刊印刷厂，都由火与铅的时代过渡到了计算机与激光的时代，而领导这场技术革命的就是王选教授。
1937年，王选出生在上海一个知识分子家庭。父亲是一位正直、严谨的知识分子，母亲也是一位喜欢读书，追求进步的知识女性。父母的文化修养和殷实的家庭环境，使王选从小就受到了良好的教育，养成了宽厚真诚的性格。他积极认真地对待学习与生活。在他读中学期间，班里的墙报一直由他担任主编，他既要组稿、审稿、写稿，还要一笔一划地把稿件抄好后贴出去。这是一个费时费力的事情，但王选乐此不疲，他觉得这是在为班级做一件极为有意义的事情。
1954年的秋天，王选考入了北京大学。两年后分专业时，他对自己说，一个人必须把自己的学习、事业和前途与国家的命运联系在一起，这样才能创造出更大的价值奉献给社会。因此他下定决心，选择了当时还是新兴学科的计算数学专业。大学毕业后，王选留校任教，并从事软硬件相结合的研究。在研究过程中，他养成了每做一个项目都要先了解国外现状的习惯。为了加快自己的英文阅读速度，王选开始锻炼英语听力。在两年多的时间里，他每天坚持收听半小时的英语广播，通过坚持不懈地努力，英语水平有了很大提高。
1975年，王选听说国家有一个汉字信息处理系统工程，其中的“精密照排系统”项目的价值和难度吸引了他。当时他正病休在家，听说这个消息后，马上义无反顾地投入到了研制工作中。为了了解国外研究现状和发展动向，王选常挤公共汽车到中国科技情报研究所查阅外文资料。为了节省研究费用，他常常提前一站下车，靠手抄来节约复印费。在此后的18年里，他几乎放弃了所有的节假日，每天分上午、下午和晚上3个时间段进行工作。他说，献身科学的人没有权利像普通人那样生活，这样虽然会失去常人所拥有的乐趣，但也会得到常人所享受不到的乐趣，这个乐趣就是工作过程本身。
由于贡献突出，在2001年国家科技奖励评选中，王选获得国家最高科学技术奖，赢得了我国科学技术界最高的荣誉。
小测试
1.学习新内容
每当学习新内容时，你在什么时候能专心致志，认真地学？
A.学习的开始
B.学习的中间
C.学习临近结束
D.学习劲头时好时坏
你的选择：______
选A的人：是自觉性很强的人。学习状态非常良好，在开始学习新内容时，已拥有充分的心理准备，学习目的非常明确。学习积极性主要来自于内心对目标的明确和对学业的爱好，基本上不必借助于外界的影响和老师的督促。因此，在学习开始的时候，便能全身心地投入，只要坚持不懈，那么，在生活和学业上都会是出类拔萃的。
选B的人：是慢性子，性情较随和，但内心又很专注的人。学习的情绪受所学的内容影响较大，只有当所学的内容渐渐地引起兴趣时，才愿意认真地去学。否则是不会全心投入的。这种类型的人学习目的并不十分明确，但对于喜欢的内容还是愿意认真地去学的。外界对这种类型人的影响是慢慢地起作用的，这种类型人的学习情绪不仅受到学习内容的影响，也会受到周围学习气氛的影响。好的学习气氛会使之更愿意学习，而坏的学习气氛则会使之对学习感到厌烦，因此学习情绪起落较大。但有时也会因为对某一内容真的感兴趣而忘记周围的一切。这种专注的精神若能与明确的学习目的相结合，才能有所成就。
选C的人：既是注意力容易转移的人，也是很有反省精神的人。或许因为爱好与课程不相符，所以才发生脱节的情形。总的来说，这类型的人有学习的意愿，但对于学业规定的内容却往往提不起劲，学习的心态往往难以调整到与现实需要相符的步调。
选D的人：是需要老师和同学严加督促的人，学习动机并不明确，往往是几个动机交替出现，呈波浪式起伏。学习情绪受到外界的影响较强烈，特别是来自同学的影响，所起的作用可能会更大。这种类型的人往往会有很多“独立见解”，和父母谈不拢，和同学倒是侃得来。由于存在学习动机的多变性和受其他同学影响的因素，在交朋友时需要加以选择，如果能选择与那些志趣高远的同学交朋友，高尚的学习动机就能逐渐占优势，不再朝秦暮楚。
2.外语不懂怎么办？
你的外语比起其他同学来已落后了一大截，在这种情况下，你会采取何种做法？
A.下死功夫读
B.多向老师和同学请教
C.干脆放弃，把注意力放到别的科目上
D.期待着将来某个合适时间再补上
你的选择：______
选A的人：既是有意志力和毅力的人，也是有很强学习意愿的人，所需要的仅仅是有效的学习方法。如果从未真正下过苦功夫的话。那么，“下死功夫读”这个决定是必要的。
选B的人：不仅有较强的学习意愿，也是脑筋灵活的人。不过，有一些人往往会这样：脑筋灵活，也有学习的意愿，但却不愿下苦功。应当检查一下自己是不是属于这一类型的人。
选C的人：是缺乏意志力和毅力的人，也是比较情绪化的人。这种偏科现象将为学业带来严重的后果，同时会带来心理压力，影响自我形象。凡事难以全面地、理智地加以分析，而且学习动机也相当模糊，因而难以深刻地理解各门学科对于学业的意义。且不论在其他科目的学习意愿如何。这种畏难情绪，对于今后的人生道路是不利的。
选D的人：是喜欢幻想而不善实干的人，也是有拖拉习惯的人。这类型的人总喜欢把明天想象得灿烂辉煌，而今天却得过且过；总喜欢将今天的事拖到明天，将明天的事又拖到后天，习惯于向明天“借债”，而不是让今天为明天积累资本。这种做法，将会使日子越过越沉重。
3.面对别人的荣誉
某位同学取得好成绩而受到表彰，你的态度会如何？
A.不屑一顾
B.跃跃欲试
C.若无其事
D.从内心为该同学感到高兴
你的选择：______
选A的人：这种态度源于三种心理：
1.自己的成绩可能不错，于是很高傲，自以为高人一等，与众不同，容易看到别人的缺点，却难以发现别人的优点，而且心胸狭隘，容不得别人超过自己。
2.思想观念有所偏差，认为知识无用，轻视读书，认为成绩好、表现好算不了什么，关键是要有一位门路广的“好爸爸”。认为将来到社会上去，这些“书呆子”还不如自己混得开呢！或者是：自己比他们长得俊。总之，认为自己有某方面比受表扬的同学强，因而看不起他们。
3.是牢骚大王，自己的成绩不怎么样，理由却有一大套，喜欢搬弄是非，搞小串联，这看不顺眼，那也看不惯，自己不注意团结同学，也影响班上同学的团结。
选B的人：是有上进心、不甘服输勇于进取的人。只要能引发自身的热情和动力，就能产生勇往直前的力量，树立奋发向上的精神。这类型的人只要奋发向前，下一次受表彰的名单中，就会榜上有名。
选C的人：是很少受到表扬的人。慢慢地形成了这样一种心理定势：表扬是轮不到我的。既然轮不到我，那就是别人的事；既然是别人的事，我可以不管。这一类型的人之所以对别人得到表彰若无其事，只能有两种解释：一是看不起自己；二是还没有认真地生活，只是“游戏人生”，这两种态度都是要不得的。
选D的人：是具有健康心理，并善于处理与同学关系的人。这种态度是每一个心理健康的人都应有的正常态度。作为品学兼优的学生干部，会为其他同学取得进步而感到高兴；与受表彰的同学感情很好的，也会为其感到自豪；对自己深具信心，相信自己有实力可以达到自己的目标，就算别人受表彰，也会毫无压力。不管出于哪种心态，这种态度都是良好的，表明心理非常健康，有着与人为善的性格，能看到别人的长处，并能为别人取得好成绩而高兴。
4.取得好成绩的要素
你觉得促使你在学习上取得好成绩的主要因素是：
A.智力高
B.学习方法好
C.老师、父母和同学的帮助
D.学习基础好
你的选择：______
选A的人：是对自己有信心的人。知道优势的所在并加以努力，注意戒骄戒躁、扬长避短。这一类型的人一定会取得出色的成就。
选B的人：是在学习的过程中很肯动脑筋也很善于动脑筋的人。对学习有着相当明确的概念，对自己的各个方面也有着相当清楚的认识，过人之处就在于肯凡事动脑筋，乐于去探索事物的本质和它们相互间的内在联系。只要方法得当，肯下功夫，是没有攻不倒的难关的。
选C的人：是有实事求是精神的人，诚实的人。无论如何，取得好成绩总是令人高兴的。在这个过程中，虽然老师、父母和同学起了重要作用，但也离不开自己的辛勤和努力。这一类型的人能勇于承认自己取得的好成绩离不开他人的帮助，这是难能可贵的。这一类型的人不仅学到了真知识，也学到了好品质，而且会越来越认识到，学习知识的根本途径在于探索。
选D的人：是对自己充满自信的人。学习基础好，是继续学习的一大优势，但千万别骄傲自满、沾沾自喜，因为即使有好的基础，不愿做新的“拼杀”，而仅仅满足于悠哉悠哉地吃“老本”，也就难以取得令人注目的进展，甚至会倒退，“老本”总会有吃光的一天！
5.成绩差的原因
你觉得造成你成绩差的主要原因是什么？
A.知识基础差
B.学习不用功
C.外部因素的影响
D.智力差
你的选择：______
选A的人：是有勇气面对自己的人。对成绩差这个现状已有所感触，而且也已做了反省，这正是奋起直追的良好起点。
选B的人：是直爽人。能勇于正视自己的缺点，总是贪玩、好动，难以静下心来，或许认为学习是一件头痛的事，总是一碰到“拦路虎”，就没有足够的耐性和毅力去克服，乐得“逍遥”。但不论哪种情况，主要原因还在于对学习的意义认识不明确，对学业缺乏足够的兴趣。
选C的人：是容易受环境影响的人。或许确实遇到难以克服的困难。
选D的人：这是一个易于推卸责任的选择。如果抱定这种心理而又没有做出相应的努力的话，对学业将是极为不利的：要不会陷入苦恼的深渊，继而信心大失；要不会走向另一个极端，面对自己学业上的落后而心安理得，任其自然，这两种态度都是要不得的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
