成长故事
镜头：
于婷的奶奶年近八旬了，可对孙女的学习依然特别关心。每天于婷放学回家，在客厅“恭候”的奶奶都会热情招呼：“俺婷婷回来了！累不累啊孙女？快放下书包歇会儿，让妈妈给你盛饭……”
于婷对此习以为常了，也就哼哼哈哈回应着，有时眼皮都不抬一下。通常情况下，于婷放下书包，妈妈就把饭菜端上来了，奶奶又会颤巍巍地来到餐桌旁，笑眯眯地看着孙女吃饭，还时不时询问是否可口儿。
等于婷回到自己房间温习功课时，奶奶一会儿洗几个水果过来，一会儿又端来温开水……于婷妈多次劝阻无效。每当此时，于婷都会皱起眉头。
观点一：孩子进入高中，学习很辛苦，虽然帮不上忙，可总得让孩子补充些营养，或者在附近陪伴，这对孩子是一种精神支持。
观点二：高中孩子的作业家长很少有能力和精力辅导，孩子时间又紧，还是少打扰，让孩子有独立安静的学习空间。
故事评析
高中生身心发展均已接近成人，在学习方法、学习习惯、学习动机等方面都已经形成较为系统的个人特色，也具备了世界观、价值感、人生观雏形，其中很多孩子能够自觉主动地学习，拥有了适合自己特点的学习方法，他们的学习过程应该不再需要家长和老师的督促、监督。而现实中有些家长因为孩子面临高考，因为知道孩子身心发展处于关键时期，或者带着对孩子过于细腻的关爱，或者对孩子独立学习时自制力的怀疑，或者非常想了解孩子的学习状态等，言行上对孩子关注过多，也在情理之中，但无意中可能打扰了孩子，影响了孩子的注意力，结果往往事与愿违。
老人的这种表现，不排除其寻求关注、体现自我价值的因素。家人不想老人干扰孩子学习，就应该多与老人沟通，多陪陪老人，不让老人有失落感。
在高中生学习阶段中，家庭提供适宜的环境就是对孩子最好的支持！让孩子感受到安全、感受到温馨、感受到信任，为孩子充分发挥自我潜能尽可能地提供条件就是对孩子最好的帮助。
智慧锦囊
（1）尽量为孩子提供安静、舒适的学习空间。在孩子学习时，家长可以根据自己的情况，在自己的房间看书等陪伴，尽量少制造大的响声、噪声，如果看电视听音乐尽量放低声音。
（2）不要过分关注孩子，不要轻易进入孩子房间。孩子学习需要专注，需要集中注意力。不要随便和孩子说话，如问孩子吃什么，给孩子送水果、送水等，这些看似关爱的行动，无意中都会影响孩子的注意力。
（3）为孩子的健康和学习效率着想，可以注意掌握孩子学习的时间，适时轻声提醒孩子休息，但要注意口气温和，让孩子感受到爱。
（4）要尽量为孩子营造良好的学习环境，包括：硬件环境、软件环境。硬件环境包括：固定温馨的学习场所；适宜的书桌、书架；每月固定的用于购买学习用品或杂志，报纸的零花钱等。软件环境：建立学习型家庭，家长要尊重知识，首先要爱读书学习，营造书香气息；家庭的和谐、安静；尽量避免孩子在家时的应酬和娱乐活动。
（5）尊重知识的家庭气氛，温馨、和谐的家庭氛围是重要的学习条件。家长（父母）要做尊老爱幼的模范，要尊重老人对孙辈的情感需求，多和老人交流、沟通，提醒老人少打扰孩子。要教育孩子尊敬老人，家庭成员间要讲究礼貌，共同打造其乐融融的生活空间。
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