孝敬父母是中华民族的传统美德

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少体现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，让人忧虑。

有无孝敬父母的习惯，不仅仅反映出子女对待父母的态度，更可以反映出他能否关心他人的大问题。一般来说，没有孝心的孩子，往往舍己为人的能力差，同情心也比较淡薄。只有在家中养成孝敬父母的好品格，到社会中才有可能做到关心他人，也才有可能做到对祖国忠诚。所以，我们千万不能忽视培养孩子孝敬父母的好习惯。

1．建立合理的、长幼有别的家庭关系

家庭成员之间是民主平等的，但也是长幼有别的。父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子的事情时，一定要充分听取他们自己的意见，尽可能按照他们合理的意愿办事。

同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活，要不生活会乱套。父母是家庭生活的保护者，而且有着丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。

现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成了围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者，是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。

2．让孩子了解父母的辛苦

现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱来之不易，只知道向父母要钱满足自己的欲望，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母赚钱的不易。孩子自然会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底产生对父母的感激与敬重之情。

3．从小事入手，培养孩子孝敬父母的行为习惯

教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧愁，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照护，多说宽慰话，替父母接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成做家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”

4．父母要以身作则，做孝敬长辈的楷模

孩子模仿能力强，所以父母为孩子做好孝敬长辈的榜样是十分重要的，甚至可以说父母对待长辈的态度直接影响了孩子对待长辈的态度。

因此，我们不能因为有了自己的小家庭就忘了自己的父母。如果平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。

5．用亲情故事启发孩子孝敬父母的意识

父母一定要定期抽出点时间和孩子谈心聊天，要把自己的难处和家里的难处有选择地告诉孩子。通过谈话，可以让孩子体验亲情，启发孩子孝敬父母的意识。

有这样一个故事：女儿和妈妈吵架了，一气之下，女儿转身向外跑去。她走了很长一段路程，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是她摸遍身上的口袋，发现连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，老婆婆看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，可是我忘了带钱。”

“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。

“我很感激您。我们不认识，您却对我这么好，可我妈妈，竟然常跟我吵架，还骂我。”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你想想，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，还给你衣服穿，你怎么就不感激她呢？怎么还跟她吵架呢？”

女孩愣了。她匆匆吃完馄饨，开始往家走去，当走到家门附近时，一眼就看见满面疲惫的妈妈正在路口张望，妈妈看到她，脸上立即露出了笑容：“快回来吃饭吧，再不回来菜都凉了。”这时，女孩的眼泪又掉下来了。

这个故事就很能启发孩子孝敬父母的意识。

本周的收获：_______________

本周要培养的新习惯：_______________

礼仪规则训练表：