爱上接电话，一口气说完“你好，再见”

爱上接电话，一口气说完“你好，再见”

■　经典案例

案例1：

一家人正在看电视，电话突然响了，大人还没来得及去接，4岁的乐乐就跑到了电话旁，他拿起电话就连珠炮似地说：“喂，请问你是谁？好的，好的，再见！”，就放下了电话。

接着，乐乐又回到沙发上，高高兴兴地继续看电视，样子就像打了胜仗的大将军。

案例2：

豆豆的妈妈接了一个电话，对方找豆豆的爸爸，妈妈解释豆豆的爸爸不在家后，挂掉了电话。几分钟后，电话铃声再次响起，妈妈刚准备起身接电话，只听4岁的豆豆说：“不让妈妈接电话！”接着，她光着脚跑到电话旁：“爸爸不在家，好的，再见！”接着，电话被挂掉了。

妈妈很惊愕，女儿竟然模仿自己接电话的样子，中间没有停顿地把她刚才说过的话重复了一遍。

案例3：

雯雯今年3岁，最近，她迷上了接电话，只要一听到电话响，即使爸爸妈妈已经接起了电话，雯雯也一定要凑到电话跟前，把耳朵贴到话筒上听。

电话大部分都是爸爸妈妈的朋友打来的，所以，爸爸妈妈不想让雯雯捣乱，结果，爸爸妈妈一接电话，雯雯就在旁边又哭又闹。电话接到一半还得去哄雯雯，可哄的效果微乎其微。

看到雯雯这么想接电话，妈妈有点不忍心了，就想办法满足她的愿望。这天，电话铃又响了，雯雯兴冲冲地跑去接电话，她拿起电话说：“喂，你好！请问你找谁？”“喂，你好，我是雯雯的妈妈，我找雯雯！”听到是妈妈的声音，雯雯高兴坏了。于是，母女俩就煲起了电话粥。

妈妈发现，电话那头的雯雯抑制不住欢快的心情，发出了银铃般的阵阵笑声。当然，妈妈听到后，也感受到了无比的欢乐。

■　解读敏感期

3～4岁的孩子会对接电话产生很浓厚的兴趣，他一听到电话铃声响起，就会飞奔到电话旁，拿起话筒：“喂，请问你找谁？好的，再见！”这个过程可能还没等对方开口说话，他就已经挂断了电话。当然，如果是熟人，有的孩子也会跟电话里的人说上几句话，例如，案例3中的妈妈，因为孩子听到的是熟悉的声音，再加上妈妈有意想和孩子通过电话对话，所以，孩子就非常享受与妈妈在电话中聊天的过程。

对于正在经历这一敏感期的孩子，父母首先要正确看待孩子接电话的问题，满足孩子对电话的好奇心，例如，案例2中的豆豆。父母必须明白，孩子的这些行为并不是恶作剧，他只是对接电话的过程和礼仪不了解，所以才会模仿父母或成人接电话的常用语。因此，父母可以教孩子接、打电话的常识，有意识地引导孩子学会与电话那头的人进行沟通，一方面让孩子充分享受这一敏感期给他带来的快乐，就像案例1中的乐乐一样，他完成接电话的活动后，满足感和成就感会让他很快乐；另一方面，教孩子接、打电话的技巧，也是发展孩子语言表达能力的一种有效方式，对孩子与他人沟通能力的提高很有帮助。

和爸爸打电话

游戏准备

白纸、油墨笔。

游戏玩法

1.妈妈向宝宝提议：“我们给还没回家的爸爸打电话，问问爸爸在哪里，什么时候回家，好不好？”

2.宝宝同意后，妈妈用油墨笔在白纸上写下爸爸的电话号码。

3.妈妈带宝宝到电话机旁，拿出记下电话号码的白纸，请宝宝动手按下爸爸的电话号码。

4.电话拨通后，妈妈注意听宝宝和爸爸的对话，根据宝宝的表现，教宝宝简单的电话礼仪。

育儿专家点拨

鼓励宝宝给爸爸打电话，让宝宝学会在电话中与人交谈，锻炼宝宝的交际能力，培养宝宝的电话礼仪；还可以鼓励宝宝给爷爷奶奶打电话，培养宝宝对亲人的良好感情。让宝宝按键，可加深宝宝对数字的认识，为宝宝数学智能的发展打下基础。

自制小电话

游戏准备

两个纸杯、两根牙签、棉线。

游戏玩法

1.妈妈告诉宝宝：“妈妈和宝宝一起制作一个小电话，然后我们一起玩打电话的游戏，好不好？”

2.宝宝同意后，妈妈示范制作“电话”：用牙签在纸杯下面扎个洞，再将棉线一头穿过纸杯系在牙签上，轻轻拉棉线，直到牙签卡在纸杯底。

3.鼓励宝宝模仿妈妈的方法制作另一个纸杯话筒。

4.小电话制作好了，妈妈和宝宝各拿一个“话筒”，在棉线拉直的位置用纸杯话筒“打电话”吧。

育儿专家点拨

妈妈也可以用家里的电话和宝宝玩打电话的游戏，既满足了宝宝对打电话的好奇心，又能锻炼宝宝的表达、交际能力。制作纸杯电话，一方面可以让打电话的游戏换一个道具玩，增加游戏的趣味；另一方面，还能锻炼宝宝的观察力、手指精细动作能力。