自信可以克万难

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把3位教师叫进办公室，对他们说:“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成3个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”

3位老师都高兴地表示一定尽力。一年之后，这3个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相:这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

这个结果正是博士所料到的:这3位教师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力，结果肯定非常好了。在做任何事情以前，如果能够相信自己的实力，就等于已经成功了一半。

一个人如果对自己的能力表示怀疑，就没有内在的动力和坚忍的毅力，就不能战胜困难，攀上理想的高峰。自信是来自内心的对自己的能力、实力的强烈的感觉。在一次记者招待会上，几名记者问爱迪生取得成功的主要秘诀在哪里。

爱迪生回答说:“我在任何时候，在任何情况下，都不允许自己灰心丧气。”在他一直实验什么材料最适合做灯丝时，经历了一次又一次的失败，在别人看来已经没有希望成功的情况下，依然不放弃。最后，经过一次又一次的实验后，终于发现“钨”是最适合做灯丝的材料。也正是这时候，他的一句话也成了名言:“如果有一千次的失败，那也就是有了一千零一次的机会。”

相信自己的实力，并不是一件简单的事。当大家觉得做一件事很简单的时候，很可能是因为自己对于这件事情已经有了充分的了解与把握。但是，这对其他人而言，可能会是一件很难处理的事情。同样，有一些你认为很难处理的事情，对于有些人来说却是易如反掌。正所谓闻道有先后、术业有专攻，因此，放松心情面对任何你需要处理的事情，不要害怕结果会如何。

首先，广大的中小学生在心态上必须将不需要多少努力就可以快速处理完成的事情，转换成可以为大家带来极大成就感的事情。这就好像中小学生在学校考试的时候，能够越早正确答完考题的人，越会受到其他同学羡慕的道理一样。

要使自己从那些你容易处理完的事情中感受到光荣与骄傲，因为每个人与生俱来一定会在某些领域具有较高的敏锐度与天赋，而在其他的领域里，可能就必须多花一点时间去学习，才能取得成效。所以请不要浪费时间了，能尽快解决的事情就赶快行动，干净利落地将它解决，把多余的时间节省下来，多学习一些新东西，吸收一些新知识，将“事半功倍”奉为最佳处事原则，相信同学们一定会受益匪浅。

当广大的中小学生做好自己的事情之后，就会渐渐地发现自尊、自信的感觉会越来越强。这时同学们还应该再接再厉，做好个人生涯的规划。这种规划大致可分为2个阶段:①是清楚地将自己做一明确的定位;②是再根据现阶段的定位，拟定出未来的发展计划。对于自己而言，大家所面临的最大挑战，是在第一阶段的时候。我们平常之所以不容易做出自己的定位和规划，最本质、最主要的原因是由于最惧怕面对自己，尤其是赤裸裸地面对自己，尤其是面对自己过去的种种弊病。

由于我们一般情况下都对自己报以宽容的态度，不忍心指责自己，所以总是寄希望于未来。并且，对于一些没完成的事，无论是何原因，大家都会找出一大堆理由来搪塞，以粉饰事情的真相，千万记住，这种习惯正是同学们无法放眼未来的最大阻力。

同学们若不愿设定人生的目标，规划自己的未来，以避免未来达不到自己所设定的目标，将丧失自信心、丧失自尊，最终一事无成。

很多同学就好像是一位偏离箭靶的射手，会在箭射中的地方，圈上一个箭靶的红心，以表示射中了目标。拥有这种心态的同学会想尽办法淡化失败，其结果呢，是完全受命运任意摆布，就这样一直自欺欺人下去。如果大家无法重新开始，好好地面对自己，稳操自己生命的罗盘，那么，根本就谈不上要做什么生涯规划了。假使以上几点同学们都能克服，那么自尊与自信便不自觉地产生出来。

许多失落的感觉是源于自信心的缺乏，所以我们应该从建立和增强自信心来着手。首先，将自己的所有优点尽量写下来，贴在镜子前面，然后在每一天结束以前，挑出大家觉得自己最值得骄傲的那一项，自我陶醉一番。通过这样反复的练习，经过一个月后，当再回过头看那一张清单的时候，同学们会恍然发现，原本自己是这么的出色。