能与同学友好交往

美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实:在数千名被解雇的男女中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。在一些单位里，新进来的工程师、科学家们，学识、智商都很高，然而过一段时间以后，一些人成绩斐然，另一些人黯然失色。为什么会出现不同呢?答案是前一种人能主动与别人交往，能很快打开工作局面，而后一种人则不行。

在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好相处，才能奔向成功。

现在的许多小朋友都是独生子女，在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶把你看成“小宝贝”，关心你，爱护你，什么都让着你，把你看成是全家的“中心”。你认为这是应该的，所以不懂得尊重别人，不会为别人着想，一向我行我素，结果养成了“以我为中心”的骄横的坏毛病。但是，有了这样的心理，在集体生活中就会感到不顺心、不舒服，以后走上工作岗位也会处处碰壁。

良好的同学关系，是热爱学校、热爱学习的保证。很多家长心里都有一个误区，认为孩子只要好好听课，就能把学习成绩搞上去，不用跟同学有太多来往，尤其不可以跟别的同学学坏。因为家长总认为孩子缺乏分辨是非的能力，所以在交友方面总是严格把关。渐渐地，孩子在学校里就会越来越孤独，快乐越来越少。

李亚楠在同学关系上遇到了非常大的挫折。他是个内向的孩子，父亲是研究员，母亲是家庭妇女，他们都是不善于人际交往的人，也就没有教会他怎样和同学打交道。每个孩子都希望被别人接受、得到别人的认可，李亚楠也不例外。他虽然嘴里不说，心里却特别在乎同学的看法。然而，谁都不愿意和他玩，做实验的时候，谁都不愿意和他一组。

有一次做操，左边的同学说了一句“你的腰怎么弯不下去呀”，他听了就使劲弯腰，这时，右边的同学又说了一句“瞧他，腰弯得都要断了”，李亚楠听了，就真的迷惑了，他实在是不知道该听谁的。还有一次，他想和同学一起玩，可是嘴里却不知道怎么说，就默默地跟在几个同学的后面。有一个同学回过头来说，“你怎么像个跟屁虫呀”!这一句话，就像钉子一样，狠狠扎在了他的心里，让他愣在原地，半天回不过神来。

渐渐地，他的性格越来越孤僻，别人每说一句不好听的话，他就想是不是在说自己。此后他也没有心思学习了，整天想的就是“我到底怎么了”，“怎么才能让别人喜欢我”?成绩自然也越来越差。他开始迷上了课外书，不管能不能理解，只要是书他就愿意看。他说:“这些书至少不会看不起我。‘他们’拿我当朋友，‘他们’愿意跟我说心里话。”一个14岁的孩子，书包里天天背着的竟然是比砖头还厚的《庄子令注今译》。那时，给他触动最深的一句话，竟然是西方哲人的一句名言——“人对人像狼一样”。

正是同学关系的挫折，让他心里对别人的尊重和关心慢慢消失。他想，没有人对我好，我为什么要对别人好?这导致的直接结果是他开始偷别人的东西，从去书店偷书渐渐发展到了溜门撬锁，并且心里竟然没有一丝一毫的愧疚。高三毕业，他在参加完高考后的第四天就被抓了起来，被判处有期徒刑五年半，在监狱中他接到了大学的录取通知。

只有好成绩是不够的，德才兼备，德在前，才在后。没有德，在社会上是行不通的。

新新是班长，她不光学习好，跟同学的关系更是好得没得说。在开学第一天新同学做自我介绍的时候，她就对大家说:“班级就是我们的家，同学就是兄弟姐妹，学习上大家要互相帮助。”她也是这么做的，用真心去面对每个同学。

作为班长总有一些班务要她来管，这个活又得罪人又耽误时间，别的人不是干不了，就是不愿意干，担子最后就落在了她肩上。拿每天的卫生来说，经常有同学不注意，废纸随手就丢。她看到了，就随手捡起来，把这看成是非常自然的事。她觉得没必要批评别人，也不用去叫值日生，自己能做的为什么不肯弯一下腰呢?渐渐地，别的同学在她的影响下，也养成了随手保持班级卫生的习惯。大家合作，班里无论什么事都变得容易多了。

在学习上，每当有同学考得好了，她都会送上一句祝贺的话。她总是发自内心为别人的成绩高兴，遇到困难，别人也当然愿意帮她。别的班同学之间竞争很激烈，甚至好朋友都互相提防，而她们班大家却拧成了一股绳儿，谁都愿意把自己的经验和别人分享。在团结欢快的气氛中，他们全班的成绩都上去了。

习惯物语

从现在起就树立这样一种意识:我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类;我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川;我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。