只要坚持，一步一步总能走到

图4.16　课本剧表演

噩　耗

时间：立秋。

地点：威尔伯的猪圈前。

出场人物：威尔伯、夏洛、老羊。

背景（旁白说）：威尔伯十分快乐地度过了夏天。它长得越来越肥、越来越壮了。它对夏洛与昆虫作战的理解与日俱增，它越来越喜欢夏洛了。它尤其佩服夏洛在吃虫子前先让它们睡着。然而就在这时，一个可怕的消息突然闯入了威尔伯无忧无虑的心……

老羊（面无表情）：你好，（顿一顿）我觉得你发福了。

威尔伯（开心地，语速很快）：是的，我想是的，（顿一顿）（语速慢一点儿，开心、自豪地）在我这个岁数，不断长大是件好事。

老羊：不过，我不羡慕你，（顿一顿，威尔伯很奇怪）你知道（顿一顿）他们为什么让你长胖吗？

威尔伯（疑惑地）：不知道。

老羊（叹了口气）：唉，我不想当小广播，（顿一顿）不过他们让你长胖只为了（顿一顿，惋惜地，语速极慢）——要杀你。就是这么回事。

威尔伯（脸色煞白，尖叫）：他们要做什么？

老羊（句段间隔大一点）：杀你，把你变成熏肉火腿，（顿一顿）一到天气变得实在太冷时，几乎所有的猪年纪轻轻（顿一小顿）就被农民杀了。在这里，圣诞节杀你们是一种固定的（顿一顿）阴谋活动。人人参与——勒维、朱克曼，（顿一顿）甚至约翰·阿拉布尔。

威尔伯（哭，有点绝望）：阿拉布尔先生？！（顿一顿）弗恩的爸爸？！

老羊（看着威尔伯走来走去）：当然，杀猪人人帮忙。我是只老羊，年复一年，这种事情看多了，都是老一套。阿拉布尔拿着那杆步枪走到这里，干脆的一枪……

威尔伯：（哭，尖叫）：别说了！（顿一顿）我不想死，不！谁能救救我，救救我！

夏洛（突然地，小声地、轻声地，表情难过地）：安静点，威尔伯！

威尔伯（语速极快，来回走着，抽泣着）：我没法安静，（顿一顿）我不要被一枪射死，我不要！夏洛，老羊说的是真的吗？真的吗？

夏洛（绞尽脑汁想着什么）：这个嘛，（顿一顿）老羊在谷仓里待了很久了。它看着许多蠢猪来了又走了。如果它说你要被一枪射死，应该是真的。这也是我能听到的最肮脏的勾当。（突然恍然大悟）有什么事人想不出来啊！

威尔伯（越哭越厉害）：我不要死！（顿一顿）我要活着躺在这舒服的肥料堆上，和我的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的阳光底下，享受美好的生活。（抽泣）

老羊（厉声地）：你发出的吵闹声实在够美丽。（“哼”地一声）

威尔伯（尖叫地说）：我不要死！

夏洛（转过头来）（声音轻快）：你不会死。

威尔伯（立刻停止了尖叫、吵闹和哭泣，看着夏洛，眼上还挂着泪珠）：什么？真的吗？谁来救我？（奇怪而高兴的）

夏洛（干脆地）：我。

威尔伯（更加疑惑，也很高兴）：怎么救？

夏洛（高兴、有点神秘地）：这得走着瞧。不过我要救你的，但你必须立刻安静下来。这种歇斯底里我实在受不了。

旁白：听到夏洛的话，威尔伯终于放下心来了！ （停顿）夏洛利用自己的聪明才智，编织了一个“好猪”的网，威尔伯也终于得救了，从此威尔伯也走上了另一条不平凡的路。聪明的夏洛改变了威尔伯的命运， 同时也给自己带来了无限的欢乐。

（2）评价环节。

课本剧可以从以下几个方面进行评价：

①在各小队里先进行一次评价，给每个人都评一个奖。这个奖项的名目，可由孩子们找出自己在小队中最优秀的表现来确定。

②各个小队表演后，为小队评奖，奖励这个小队最优秀突出的地方。

③为才能出众者评奖，这样可以激发孩子们的个性爱好。

（小提示：注意在评奖环节，要让每个孩子在童话剧中都获得成功的感受，特别是那些学习成绩相对要弱些的孩子，可以专门给他们设立奖项，让他们获得成功的感受。）

7.同看电影，再温经典

师生同看电影《夏洛的网》，再次走近夏洛，走近威伯尔，重温那段关于友情，关于爱的故事。

（具体观影过程略。）

8.师生宣誓，结束仪式

（1）学生宣誓。

师：我们每个人的生命都只有一次，我们只有热爱生命，珍惜生命，努力做对别人有益的事，生命才会放射出夺目的光彩。同学们，在这美好的时刻，让我们发自内心地告诉自己：从现在起，我们要享受爱、感受爱、收获爱、回报爱。让我们庄严宣誓，重温《夏洛的网》带给我们的感动！

（学生宣誓。）

誓言：生命到底是什么？生命对每个人来说只有一次。我们出生，我们死去。碌碌无为、虚度年华是没有意义的，我们通过帮助他人，可以提升一点生命的价值。人活着该做一点有意义的事。

（2）仪式结语。

师：孩子们，相信你们的心里会始终有一张网，这张网上包含一个大大的光芒四射的字，那就是“爱”。爱能创造奇迹，爱，让人感到幸福满足；爱，让人间充满温情。友情洒上爱的种子，我们的友情就会生根发芽，开出绚烂的友谊之花。孩子们，不要埋怨现实中碰不到像夏洛一样真诚忠实的朋友，我们先扪心自问：“我为别人付出了多少爱？”我们每个人都有很多的同情，很多的爱，我们如果能像夏洛一样把它分散给别人，那么被爱的人也将像威尔伯一样倾情回报我们。你也将惊奇地发现，生活中的夏洛将越来越多。让爱永存心间，让爱洒遍人间吧！

我宣布，夏洛节仪式到此结束！

拓展与链接

［1］朱永新.新教育的完美教室与道德图谱［OL］.［2012-07-30］.http://zyx.eduol.cn/archives/2012/1312649.html

［2］王媛.我为你结网，因为我喜欢你［OL］.［2007-08-13］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_3cb0b28501000bqd.html

［3］莫春华.人生的四张王牌［OL］.［2011-05-30］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b243f940100tpo1.html

［4］苍南童年阅读工作室.《夏洛的网》名著导读［OL］.［2011-10-11］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_8d672fbc0100xkk8.html

（山西省绛县卫庄小学　李荣）

五、“花婆婆”节仪式

一部经典的绘本，

一个生动的故事，

一场朴素的仪式，

一次心灵的荡涤。

（一）仪式解读：撤下一粒“美丽”的种予

今天的孩子是幸福的，他们不仅在学校里汲取着知识的养料，而且还有丰富多彩的精神生活。社会、学校、老师都在倾其力量让孩子们的成长过程变得更加丰盈充实。于是某些特定的日子里，我们都会有一系列的活动：学雷锋纪念日里学雷锋做好事；植树节植树种草；母亲节、父亲节感恩父母……丰富多彩的节日如同那绚烂的烟花，五彩缤纷而又各具特色。

而这些特定的日子毕竟每年只经历那么一次，怎样通过一些触及心灵的小活动、小仪式，让美的思想、美的行为如涓涓细流时刻流淌在孩子们的身边呢？《花婆婆》这个绘本故事深深地触动了孩子们的心弦。书中最让人感动也最让人难以忘怀的一句话就是“做一件让世界变得更美丽的事”。让我们在孩子们的心灵里撒下一粒“美丽”的爱心种子，让他们去感受美、创造美、传递美。

1.关键词一：读绘本

《花婆婆》是一个美丽隽永的绘本故事。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”“美丽”的热爱和追寻。故事讲述了主人公一生追寻和传播“美丽”的故事。当鲁菲斯还是一个小女孩的时候，她答应爷爷要去做三件事：第一件事是去很远的地方旅行；第二件事是住在海边；第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。当终于完成了前两件事情后，她却不知道能做什么事情让世界变得更美丽。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花，她豁然开朗。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把种子撒在了公路和乡间的小路边，撒在学校附近、教堂后面，撤在空地和高墙下面……于是，她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。

这样温馨浪漫的故事非常适合师生共读或亲子共读。《花婆婆》的翻译者——台湾著名儿童文学家、阅读推广人方素珍说：“利用故事来引导孩子学习，是最便利，同时也是成效最佳的方式，透过故事角色的带领，孩子可以在潜移默化中学习到各种美德。”因此在班级要过花婆婆节时，老师或家长一定要带领孩子共读故事，当老师用多媒体课件呈现出唯美的画面、生动的故事时，孩子们心里一定流淌着满满的感动；当妈妈和孩子一起翻阅着散发着书香的童书，彼此的心中一定充满了浓浓的爱。

2.关键词二：感悟美

浩瀚的大海是美丽的，让心胸开朗豁达；灿烂的朝阳是美丽的，让冬日暖意融融；绚烂的花朵是美丽的，让大地充满生机，这些自然的美丽扣人心弦，令人赏心悦目。在我们身边又何尝缺少美呢？

当你看到无数的爱心捐款投进募捐箱，你感觉到的不是美吗？当你看到搀扶着老人过马路的红领巾，你感觉到的不是美吗？当你看到紧紧拥抱在一起的家人，你感觉到的不是美吗……世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在“花婆婆”节中，最重要的是要引导孩子去感受身边的美：从春去秋来，四季变化领略自然的美；欣赏优美的舞蹈，体会艺术的美；讲述我们身边的动人故事，感悟心灵的美；领养照顾小动物，感受生命的美……

3.关键词三：创造美

季羡林老先生在《自己的花是让别人看的》一文中写道：“四五十年以前我在德国留学的时候， 曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁……走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候， 自己的花是让别人看的；走在街上的时候， 自己又看别人的花。人人为我，我为人人……”

当我们为别人创造了美， 自己会收获更多的美好，或许孩子们现在无法做什么改变世界的大事情，但可以做一些力所能及的事，无论事情大小，无论做什么，甚至是一个善意的微笑、一个谅解的眼神、一次微不足道的让座、一次轻而易举的躬身、一声真诚的感谢、一份别致的礼物……这些都是美丽的。在这个节日中，我们可以选择层层递进的方式， 引导学生从做一件让自己美丽的事情开始，进而再做一件让家庭、班级、学校更美丽的事情，最后畅想将来自己会做什么让世界更美丽的事情。我们的目的就是要让孩子们从生活中点点滴滴的奉献开始，创造属于我们的美。

4.关键词四：传递美

花婆婆从他的爷爷那里接过了梦想，并且把这个梦想传递了下去。如果我们每个人都能像花婆婆一样存有一份美丽的爱心，努力“做一件让世界变得更美丽的事”，我们这个世界就会充满了爱、充满了温暖和感恩，美丽将无处不在。那么，从这一刻——这个节日开始，让孩子们做一个美的传递者：传递美的故事，传递美的行为，传递美的思想……让这个世界生机勃勃，处处充溢着美，洋溢着爱。

（二）案例呈现

山西省绛县西堡小学是一所农村小学，这里有一个“狗尾草”班，只有18个孩子，每个孩子都像生长在田野上的狗尾草，勇敢顽强，淳朴善良。如今这群孩子已经升入二年级了，他们仍旧跟随着老师继续着绘本的旅行。绘本是一粒神奇的种子，带给孩子们美好与力量。走近《花婆婆》，每个孩子的心里也种下了一个美丽的梦想——“做一件美丽的事情”，他们在用自己的行动去践行这个梦想。2012年10月28日，绛县西堡小学“狗尾草”班“花婆婆”节拉开了序幕——

【仪式准备】

（1）教师准备：

①给孩子们上绘本课《花婆婆》。

②引导学生去做一些美丽的事情，如：做一个爱学习、懂礼貌的好孩子；帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情；保持校园的干净整洁。

③收集学生的日常生活及学习照片，制作仪式所用的多媒体课件。

（2）学生准备：

①共读绘本故事《花婆婆》。

②去做一些美丽的事情，并尽量留下美好瞬间的影像。

③和老师一起布置教室和黑板。

【参与对象】“狗尾草”班的孩子们和班主任及任课老师

【仪式主题】做一件美丽的事情

【仪式过程】

1.重温绘本故事《花婆婆》

（多媒体展示，师讲述并重温《花婆婆》的故事。）

故事梗概：花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花。很久以前当她还是一个小女孩的时候，经常听爷爷讲一些很远的地方发生的事情。她告诉爷爷：“我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行， 当我老了，也要像你一样住在海边。”爷爷告诉她一定要记得做第三件事情——做一件让世界变得更美丽的事情。花婆婆长大以后去了很多很多地方旅行，后来她住在了海边，但是她不知道自己应该做什么让这个世界变得更美丽。直到有一天，她看见那些蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花轻轻地摇曳着，她知道自己应该做什么了。她把花种撒在她能走到的任何一个角落，终于完成了第三件事情。 当花婆婆头发花白的时候，她把这个故事讲给孩子们听，告诉孩子们不要忘了“做一件让世界更美丽的事情”。

2.做一件让自己更美丽的事情

（设计意图：此环节采用学生展示并讲述的方式，让孩子说说自己做的一件美丽的事情。）

师：孩子们，初次读过《花婆婆》，老师希望大家从做一件让自己更美丽的事情开始，今天的你美吗？你做了什么让自己更美丽的事情呢？

生1：今天我的马尾辫是自己扎的，不用再麻烦奶奶了， 自己的事情自己做，我觉得自己很美丽。

生2：我今天穿的衣服是我自己洗干净的， 虽然为了洗干净这身衣服我又弄脏了另外一身，但我相信下次会更好，我觉得我很美丽。

生3：我今天自己上学，我记住老师说的过马路靠右行，横穿马路看清来往车辆，我长大了，也更美丽了。

生4：说来惭愧，我刚刚学会系鞋带，虽然有点晚，但我还是觉得自己更美了。

……

师：孩子们，看来我们都是小大人了，能做不少事情， 自己的事情自己做，这就是美。同样的，爱学习、爱阅读、讲文明、讲礼貌，这些也是让自己美丽的事情！老师希望大家会越变越美丽。

3.做一件让家庭更美丽的事情

（设计意图：此环节进行多媒体照片展示，如图4.17所示，分别由照片的主人讲述照片背后的故事。）