校园是学生学习的场所，在我们的心中，校园中的风景不仅仅只有琅琅的读书声，只有步伐整齐英姿飒爽的出操队列，只有杨柳依依、亭台轩榭的景色。校园的每个角落还应回荡着学生悠扬的歌声，上演着学生曼妙的舞步，到处充满着学生艺术才华散发的芬芳，洋溢着学生展现艺术风采的欣喜和快慰。这样的学校才真正是体现全面发展，充满人文关怀，散发着蓬勃生命力 的学校。
在艺术的海洋里，每个孩子都是一朵快乐的小浪花。新教育开设的艺术课堂更为丰富多彩！富有民族特色的扎染，散发乡土气息的陶艺、女红，充满艺术馨香的素描、合唱，一幅幅如诗的画卷在孩子们的笔下流淌，一件件精巧别致的手工作品在孩子们一双双巧手中诞生，一首首动听的歌曲在孩子们心里流淌！丰富多彩的的艺术课程给孩子们提供了广泛的学习空间，促进了每一位同学的个性和特长发展。
艺术教育在素质教育中有着举足轻重的作用，通过艺术教育，能激发学生对美的爱好与追求。校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。艺术节是学生盼望已久的节日，是校园文化的浓缩，更是当地深厚文化底蕴的浓缩。校园文化艺术节倡导“向真、向善、向美、向上”的理念，展示了莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌，让学生受到极好的艺术教育和美的熏陶，展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。
“……给我一双翅膀，让我自由地飞翔，麦克风为我鼓掌，聆听我放声歌唱，给我一双翅膀，拥有冲破云霄的力量，期待着最后的怒放！”校园艺术节盛况空前，别开生面，活动内容丰富多彩。为了让更多的孩子们参与到活动中，让艺术节适合更多学生的口味，从而真正变成孩子们自己的节日，特别是让那些平时成绩不太理想的学生也能找到自己的闪光点，增添自信，学校学生会成员研究确定，分别举行绘画比赛、手工制作比赛、校园歌手比赛、书法比赛等多项活动，涉及书法、绘画、器乐、才艺、歌唱等各方面，全方位地展示学校艺术教育的丰硕成果，展现当代学子的精神风貌。
艺术节既为学生们提供了一个放松精神、放飞心情的空间，让他们受到极好的艺术熏陶，也为学生提供了一个施展才华、塑造自我的舞台。让每一个学生都能在参与和表现的过程中，发现自己的价值，从而对自己充满自信心。为了争取展示自己或班级风采的机会，学生更是争先恐后，八仙过海，各显其能。
艺术节仪式需要从以下几个关键词开展：
1.关键词一：制作海报
海报是大众生活中随处可见的一种广告，大多数人会被有趣的、醒目的海报所吸引。它运用独特的艺术形式，以简练的构图、新颖的立意、鲜明的色彩，给人以美的感受，故能给人留下深刻的印象，加强宣传作用。因此海报的制作和征集，也是一次必不可少的校园艺术节的宣传。可以将制作海报的任务分配给所有班级，限定时间，由学生会进行筛选评定，从色彩是否亮丽、主题是否鲜明、用语是否雅致、整体效果是否良好等方面来筛选。然后张贴在校园最显眼的地方，海报记录着竞相开放的校园文化之花。精巧雅致的校园，飘逸 着浓浓的海报文化，极大地激发了学生的参与热情，实现了全员参与艺术节的目的。学生制作的海报样例如图3.5所示。
图3.5 学生制作的海报
2.关键词二：强化镜像，形成共识
艺术节的海报着实可以起到不小的宣传作用，但这是远远不够的，还需要进一步强化学生的参与意识，调动学生积极参与的热情。只有当艺术节的魅力植入学生的内心，只有用行动来印证，艺术节才能真正成为我们独一无二的校园文化，带领我们绽放精彩，走向幸福；引领我们实现梦想，走向成功！
例如笔者所在学校开展的这次艺术节的主题是“启航艺术青春”。学校提供给我们的舞台有很多，手工作品制作、演讲比赛、摄影比赛、黑板报评比、书法绘画比赛。各学校可以根据自己学校的特点，结合自己的校本教材和当地特色，开展泥塑、编织、刺绣、戏曲等丰富多彩的文化艺术活动，我们的愿景是打造校园舞台，展现学生的才华，我们的行动是不怕失败，勇 敢尝试……
3.关键词三：营造氛围，表达梦想
为了营造浓浓的校园文化艺术氛围，激发孩子们展现自己才华的兴趣，使校园的每个角落都洋溢着浓浓的艺术气息，艺术节环境氛围的塑造就很关键，笔者所在学校侧重从以下几个方面营造氛围：
（1）校园布置。把事先从学生当中征集来的标语口号，写在大条幅上，张贴在教学楼，去餐厅、回寝室的路上，以及校园的花园小径旁，“青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们”“迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力”“同一个艺术，同一个梦想”“迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采”……在仪式上我们让孩子们编织梦想，树立愿景，在以“用艺术点亮人生，用行动实现梦想”为主题的大条幅上，郑重地签下自己的名字，并写下自己最拿手的特长，张贴在教学楼中央的 位置。
（2）班级布置。办一期迎接“校园艺术节”的板报，将来自名家或是学生们自己构思创作的书画作品张贴在四周墙上，窗台上、教室门窗上都点缀着孩子们的艺术作品，或是手工泥塑，或是插花，或是刺绣作品，学校可以专门用一节活动课，让孩子们布置自己的教室。
（3）餐厅布置。餐厅空间较大，在这个地方可以张贴画家的作品，如达·芬奇的《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》，莫奈的《日出印象》，梵高的《向日葵》，高更的《塔希提岛的女人》，张择端的《清明上河图》，徐悲鸿的《奔马图》，齐白石的《虾》《牵牛花》《蛙声十里出山泉》等作品；书法家作品，如王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、张旭、怀素的作品。就餐时，餐厅内播放名家名曲，如《春江花月夜》、小提琴协奏曲《梁祝》等。
4.关键词四：精心准备，全员参与
校园艺术节是大家的节日，每个学生都既是观众、欣赏者，又是这个“简陋”舞台的主角，通过这个平台，能够展现当代学子健康亮丽的精神风貌。艺术节内容丰富，形式多样，就是为每一个学生提供施展才华、塑造自我的舞台，同时也让他们受到一次极好的艺术熏陶和思想教育。在活动中，“人人参与，人人受益”，通过参与，发现原来自己也多才多艺，也可以做得十分出色，从而对自己充满信心。
（1）各项活动必须责任到人，人人准备，参加初选，避免有才华的学生因 为性格内向，不愿在大家面前亮相，从而埋没才华的现象。重任在肩，每个学生都会悉心对待，从而达到“人人参与”的目的。
（2）政教处工作人员应将这件事悉心做好，组织学生，固定时间，固定地点，评委打分，公正严明，合算分数，确保万无一失，并把优秀作品及时张贴展览于大厅或是校园的某个角落，以达到营造校园浓浓的文化艺术气息，使学生受到艺术熏陶的目的。
（3）邀请家长参与艺术节表演或是来观看学生的文艺表演，以达到亲子沟通、相互激励和欣赏的目的，此外，通过文艺展出，也能增加家长与孩子彼此之间的了解和认识。
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