【摘要】：因为生命中美丽的相遇，我们共同生活在同一间教室。我们与学生相识之后，开始构建独属“我们”自己的家园。显而易见，特色课程是教育的锦上之花，对它的过度强调可能是不妥的，它会遮蔽我们的教育视野。我们是在逻辑上强调：特色课程可以是整个课程框架的有益补充，在学理或逻辑上，我们应该首先强调主要的课程。
每个人都是一个小世界，每个人的天性都蕴含着不同的特质，每个人的生命都充满着无限的可能。因为生命中美丽的相遇，我们共同生活在同一间教室。我们与学生相识之后，开始构建独属“我们”自己的家园。我们希冀在这间教室里，能够拥有共同的梦想，共同的使命；我们要珍惜每一天，温暖每一刻；我们要书写自己的故事，共创属于自己的奇迹。这一切，都需要通过课程来实现。从某种意义上来说，课程是对不同生命的一种恩赐。
显而易见，特色课程是教育的锦上之花，对它的过度强调可能是不妥的，它会遮蔽我们的教育视野。但这并不是说一所学校不可以从特色课程入手。我们是在逻辑上强调：特色课程可以是整个课程框架的有益补充，在学理或逻辑上，我们应该首先强调主要的课程。如果一个特色课程具有更高意义上的实现教育目的的功能，那么它就理应成为课程框架中的组成部分，而不只是特色课程。
作为一名普通的教师，也许我们不能带给孩子们宏大的叙事，只能给予他们平凡的生活；也许我们不能带给孩子们崇高的体验，只能给予他们质朴的日子；也许我们不能带给孩子们完美，只能给予他们温馨的记忆。在校园的每间教室里，我们把美好播撒在每一个孩子的心中，用爱唤醒他们的生命潜能，我们用智慧点燃他们的生命活力，最终照亮每一个生命。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
