唐玉梅
我从教二十年，迄今为止，做了五年的班主任。做班主任的生涯虽短，但其中的教育故事每天都发生，有一些还是刻骨铭心的，我就是在一个又一个刻骨铭心的故事中体味着教书育人的千般滋味，万种情怀。
林枫，是我班一个我所器重的，成绩优秀，模样阳光帅气的男孩，可在初三，这个学习历程中最关键的时期，他出现了早恋的倾向，这是任何一个教育者都挠头的问题。怎么办?把他叫到办公室严厉地批评一通?他是一个自尊心极强的学生，这样做会严重挫伤他的自尊心;通知他的家长?如果家长的教育方法不当，更会对他产生不良影响;找他面谈?他很腼腆，会为这件事尴尬，难为情。思来想去，我终于决定用写信的方式和他做一番推心置腹的交流，信全文照录如下:
林枫同学:你好!
收到老师写给你的信，你会感到很意外吧?很长时间以来，我都想以一个朋友而不是高高在上的教师的身份，和你做一番推心置腹的交流。但一直找不到合适的时机和方式。今天，在这静谧的夜里，我终于想好了:把我的心里箴言写在信里，如果这封信能使你有所转变，那将是我从教生涯中最快乐、最欣慰的一件事。
韩愈云:“师者，所以传道，授业、解惑也。”我想现在的教师还承担着一个新的使命，那就是替学生解开心结。我今天就是承担着这个使命和你说下面这些话的。
我知道，这几天在你身上发生了不少的风波，这些风波又多半是你和一些同学的过于密切的交往引起的。在同学的心目中，你是一个文静、沉稳、俊秀、成绩优秀的男孩，也许就是这些原因吧，有的女孩才对你有好感，你的情感之湖也就波澜动荡了，这些，我都没说错吧?
我也曾拥有过浪漫多情的青春，教过这么多年学，对于一些学生青春期的心里也了解了一些，男孩、女孩到了青春期，由于生理、心理上的变化，很容易产生一种朦胧的互相倾慕的好感。关系或许超过了纯粹的友谊的界限。在你们眼里、心中，是不是以为这就叫爱?
爱是世间最美好、最温馨、最折磨人、分量最重，又迫使你负担起责任和义务的一种情感。它绝不是两情相悦、卿卿我我、甜言蜜语、，绝不是。它还包含着太多的苦涩，太多的艰辛，太多的不和谐!这是我，一个经历过爱的过来人对爱的解释。或许这种解释也仅只道出了其内涵的一点点。
你们涉世未深，任何一个同学都无法诠释爱这个神圣的字眼啊!在缤纷多梦的季节，你们写下幼稚的爱恋，无可厚非，爱不是罪过，爱没有错，但绝不能过早的摘下爱的青果，它是酸涩的。你们还太年轻，而太年轻的爱是没有根的，像一缕青烟，微风一吹，就无影无踪。
你要知道，人来到世上，并不只是为了爱，爱是我们感情中的一部分，我们还要生活，还要创业，还要构织未来的蓝图，这些都同样需要我们为之付出热情，现在是什么时候呢?是你们为美好的未来打基础的时候。学习才是你们的中心使命啊!十年的教育和寒窗苦读以及责任感，已使你们无法负父母、负老师、负朋友、负未来。你们应该明白，这段情是一株早开的蔷薇，它虽美却会过早地凋谢。为了彼此的将来，你们应该从感情的困惑中挣扎出来，踏踏实实地踏上征程，奋斗不息。
我说了这么多，我想你应该明白老师的意思了。割舍一段感情，或许会心痛。但心灵的太阳雨飘洒过后，不又是丽日晴空吗?
我写到这里，已是差一刻钟到十点了。今天，我就说这些，希望你也把老师当成朋友，坦诚地和老师说说话，找时间也给我写封信，怎么样?
祝学习进步
唐玉梅
2010．11．25
林枫收到信后的第三天，给我写了回信，信中谈了他和那个要好的女孩交往的细节，也认识到了他们确实不该拥有这段感情。他已决定和女孩只做学习上的知音，把那段感情化作一段美好的回忆。林枫也答应和我做永远的忘年交。看了林枫的信我的眼睛湿润了，我的一封言辞恳切的信，就为一个孩子解开了心结，把他从感情的歧途引上正路。教育真是一门艺术!是一门塑造孩子心灵也使自己深深感动的艺术!
苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基在给女儿回答什么是爱情这个问题时说:“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的，机智和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”这是教育家对爱情的认识，对女儿的引导。每一个青春期的孩子都容易踏入感情误区。我们要像苏霍姆林斯基一样，在他们迷途、困惑时，化作一盏为他们指路导航的明灯，在他们情郁于中时，及时为他们解开心结，这才不辱没我们教师这个光荣的职业!
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