训练内容
同学们，今天呀，我给你们介绍一位新朋友，那就是我——故事大王。兰兰呀，从小我就喜欢听故事，对于讲故事更是内行啦！自4岁开始，我就常听爸爸妈妈讲故事，每天晚上睡觉前总要听一个故事。认字了，就自己独立看各种故事书、童话书。在童话世界里，我结识了许多好朋友，比如像白雪公主呀，灰姑娘呀，小红帽呀，我全都认识！同学们，你们也想成为讲故事的高手吗？那就快些拜我为师吧！现在我先传授给你们几招。首先，讲故事要站着，眼睛看向前方，面带笑容，用心去讲。再有，讲故事要绘声绘色地去讲，要根据故事的内容来确定声调。最后一点，也是最重要的一点，就是要精神饱满，不能有气无力。这样讲故事才能打动观众呀，对吗？
故事讲得好，自然朋友也很多。当然，他们也更是一些“讲故事发烧友”。我们在一起看故事、听故事、讲故事，既开心，又增进了友谊。
同学们，我建议，你们也多听故事、多讲故事，早日成为一个“小小故事发烧友”，锻炼口才，增进友谊！
读读想想
1．要讲好故事，必须做到哪几点？
2．讲故事的好处在哪里？
3．你喜欢听故事吗？喜欢讲故事吗？为什么？
做做试试
1．给同学们或家里人讲个故事，让他们听听。
2．几个小伙伴坐在一起，轮流讲故事，看谁讲得最有趣、最生动。
3．做下面游戏
（1）传达命令
方法：
将全班同学分成人数相等的两队站好，同学当士兵，教师当连长。游戏开始，教师向每一队的第一位士兵传达命令，两队同时依次附在耳边悄悄地（防止对方听到暴露秘密）告诉下一个士兵，逐个往下传。传到队尾最后一人，由最后一名跑步到连长面前报告：“接到命令XX。”连长看两队队尾汇报的是否是原话。看哪队传达的内容准确无误，速度又快。
规则：
①两队传话时必须附在耳边低声说，不能让对方听到。
②要逐个传达，不能跳过一人。
（2）学做解说员
方法：
请一个同学做解说员，要像电视台上的解说员一样给大家介绍。再请四五个同学来表演，可以任意地扮演角色。如：扛枪巡逻的解放军。解说员要随着表演人的动作和表情来解说。如：“现在走过来的是一位解放军同志，他身上穿着绿色的军衣，头戴军帽。他的身体很健壮……。”全体同学做观众，看他们的表演和听解说员的介绍。
规则
解说员一定要描述表演者的外形、服饰、动作和表情。
我的目标
学会讲故事，锻炼说话能力，增进知识和友谊。
送你一句话
讲故事既能锻炼说话能力，又能加深自己与别人的关系，还能学到许多知识。
训练指导
教育目的
培养学生的言语表达能力，提高交往水平。
主题分析
言语在人际交往中是主要的交往方式，较强的交往能力离不开高水平的言语表达。在口头言语中有对话和独白两种形式，对话相对于独白容易一些，因为对话有背景支撑，对话双方互相给予线索，而且语法要求并非太严格，而独白则不同，独白是较高层次的口语，需要有较严密的逻辑性，较高的组织语言能力。小学儿童的独白发展相对较低，本活动正是基于这一思想而设计，旨在锻炼学生的口语表达能力，为交往水平的提高创造条件。
训练方法
游戏法；竞赛法。
训练建议
1．教师事先让学生每人准备一则故事，随后讲给大家听。
2．讲完后，让学生评出“优胜者”、“最佳评判员”、“忠实听众”等，以增加本活动的趣味性。
参考教案
训练目的
1．在学生掌握了知识的基本结构后，让学生自己去探索、发现和运用。
2．锻炼学生的说话能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3．鼓励学生生动活泼主动地学习。
训练重点
把现实的学习和未来的社会生活结合起来，确定自己与别人的关系。
训练难点
确定自己的学习方法和目标，以利凭“实力地位’’去迎接生存竞争的挑战。
训练准备
幻灯、录像机。
训练时间
1课时。
训练过程
以讲故事导入
1．内容：同学们，想听一位北京男孩在美国的奇遇故事吗？童林是一位神童，初中还没毕业已经“托福”过关了，当他来美国一个月后，在课堂上自己总插不上嘴，总是处在被遗忘的角落。根本没人理他。如果他再继续呆下去一定会变成疯子，所以他只好回国了。你知道在童林身上缺少了什么吗？
2．这节课我们来学习怎样使你提高与别人交往的范围，锻炼自己的口才。
板书
讲故事
学短文，悟文意
1．自由读短文
2．思考：
（1）要讲好故事，必须做到哪几点？（让学生认真思考再表达，并要使人人动脑）
（2）讲故事的好处在哪里？
（3）你喜欢听故事吗？
（4）你喜欢讲故事吗？
3．讨论：你喜欢讲什么样的故事？亲自实践，体会角色。
（1）给同学讲个故事。
（2）或者给爸爸妈妈讲个小故事。（也可讲班级发生的事情）
（3）指名讲故事。
（4）以小组（4人）为单位轮流给别人讲故事，其他同学听后评议，谁的故事讲的最有趣，最主动。
小结：
我们在说话时，一定要先想好了再说，怎么想就怎么说，说错了可以重说。
测试能力，增进交往
（1）自由式谈论
A．大家共同谈论老师的服饰和外貌。
B．老师做必要的补充。
C．指名谈论某位有特点的同学。
D．自己向大家介绍一下自己的父母。
（2）分组做传话游戏
A．老师告诉每组第一名同学每人一句话。
B．按顺序传达不得泄露给他人。
C．不能跳过一人。
教师寄语、师生共勉
同学们都是跨世纪的儿童，时代对你们提出了新的要求和挑战，只有不断地锻炼自己，才能战胜对手，化解敌人。学生，也就是学着生活，学着与人打交道，让我们携手并进吧！
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