黄冈一考生
新来的商老师是一位和蔼、平静而严厉的老师。由于我们班连续两次小考没考好，所以她很生气，并且要安排一个对手赛。
对手?对手赛?老师到底想要干什么?我心里狐疑着。开始，老师用她那放光的眼睛捕捉到刘尔思和卢恋，并让她俩结为对手。接着她用敏锐的目光扫了一下教室，最后把目标定在了我的身上，又望了望其他人，最后对陈圳说：“陈圳，你的对手是谁?”陈圳在犹豫着，不知道和谁比，好久都没有说话。于是老师又问了问我：“吴佩，你的对手呢?”我?我的对手?我从来就没有想把我的对手说出来，因为我一直把她——我的目标掩藏在心中。在一次次的考试后，默默地和她比试，而这次却要在公众场合……心中充满着害怕，同时又充满着渴望。就在我犹豫不决的时候，陈圳抢先了一步，说：“我就和吴佩比吧!”老师反问道：“吴佩，你敢和他比吗?”我勉强笑了笑并点了点头，因为我内心的对手并不是他，他并不是我内心所要的高度。于是我有点伤感，伤心自己为什么没有去争取，争取另一个高度，使自己进步更快。
可是，事情总是那么不如人愿，数学的一次周考又到来了，也正是我和他比试的时候，我心里想着一定可以考得比他好。另一方面又想着只要我考到自己理想的高度，认真谨慎的做好每一件事，那么我就可以重新换个高的目标了。心中是这样想的，手中也是这样做的，试卷也被仔细检查修改过好几遍，可是第二天成绩却不是那么理想。他，我的对手居然高我8分，而且是全班第一，我简直不敢相信，我竟然输给了他!但毕竟是我太粗心，太自大，以致轻视了他。
心中总是堵塞重重的，真的是我太粗心太自大了吗?我不相信我比他差，我不能满足于现状，我要努力，我要拼搏，我要证明我一定可以超越他!于是在尔后的几天里，我把握分分秒秒，尽力做对每一道题。终于我的努力没有白费，我在以后的连续几次考试中都超越了他，我证明了我自己，我取得了进步!
经过这件事后，我明白了：对手，是生命中的挚友。他是我一直前进的动力，是我在学习中的目标，生命的导航。只有对手存在，我才会不懈努力，有超越对手的信心与决心!所以我想，今后的我再也不会骄傲，不会小看别人，只会更加努力拼搏，更加完美地超越对手。现在，我由衷地发出问候与感谢：对手，你好!
内容点评：小作者结合自己的经历，叙述了自己轻视对手，遭遇失败，重视对手，重获成功的历程，情节摇曳多姿。
表达点评：通过学习生活中的一件事情，作者感受到成长的哲理，要重视对手，认真审视自我，超越对手。
特征点评：文章语言细腻真切，心理活动刻画得很生动，让人感同身受。文章先叙后议，采用分—总的结构形式，在曲折的情节中提炼出成长的哲理。
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