训练目的
本课的训练目的主要让小朋友们了解朗诵的基本要求。朗诵是一门绘声绘色的语言艺术。朗诵要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,要能再现作品的思想内容。
训练方法
1.注意朗诵和朗读的区别和联系。两者有相同之处,有不同之处。与朗读相比,朗诵更具有艺术表演的特点。朗诵不仅仅是原作品内容的再现,还是一种创作。
2.寓言大都是以人、动物、植物等作为形象化主体表现作品的寓意。在朗诵时,如何准确把握形象、揭示寓意,是寓言朗诵的主要问题。
3.寓言的朗诵根据题材的不同,在处理上也会有不同。比如,有的作品以叙述为主,有的作品以人物对话为主;有的是劝喻,有的是嘲讽。但是,语言表达的夸张、对比,是寓言创作的一个特点。
实践练习
(一)古诗词朗诵
黄鹤楼
〔唐〕崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
训练提示:这是一首思乡作品,诗人亲临黄鹤楼,即景生情,诗兴大发,一气呵成。朗诵时,注意语言表达情景交融、流畅自然。
(二)童话故事朗诵
狐狸和猫
一只猫在森林里遇到一只狐狸,心想:“它又聪明,经验又丰富,挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐狸打招呼:“您好!尊敬的狐狸先生,这些日子挺艰难的,您过得怎么样?”狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番,半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说:“哦,你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜,饥肠辘辘追赶老鼠的家伙,你会啥?有什么资格问我过得怎么样?你都学了点什么本事?”“我只有一种本领。”猫谦虚地说。“什么本领?”狐狸问。“有人追我的时候,我会爬到树上去藏起来保护自己。”猫说。“就这本事?”狐狸不屑地说:“我掌握了上百种本领,还有满口袋计谋。我真觉得你可怜,跟着我吧,我教你怎么从追捕中逃生。”
就在这时,猎人带着四条狗走近了。猫敏捷地蹿到一棵树上,在树顶上蹲伏下来,茂密的树叶把它遮挡得严严实实。“快打开你的计谋口袋,狐狸先生,快打开呀!”猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。“哎呀,狐狸先生”,猫喊道,“你的千百种本领就这么给扔掉了!假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了!”
训练提示:这篇寓言告诉我们,有许多蹩脚的本事对做好事情并没帮助,倒不如扎扎实实地练好一门本领,关键时刻还能派上用场。寓言中两个动物的性格形成鲜明的对比,狐狸自高自大,猫谦虚谨慎。塑造形象时,要突出狐狸的高傲自大和猫的谦虚谨慎。朗诵时,不要用假声来表现人物语言,否则会显得虚假。
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