训练目的
朗诵现代诗歌时,需要掌握一定的技巧,将情感投入其中,反复朗诵,方能渐入佳境。本节课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。
训练方法
1.把握诗歌的思想内容,确定情感基调。诵读现代诗,必须首先把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调。如徐志摩的《再别康桥》,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”上。这种愁不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有对康桥美景的沉醉,带有眷恋的深情。
2.根据情感基调,确定语速。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;如果表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的,速度要慢一些;如果表现的内容是平铺直叙的,速度中等为宜。
3.根据诗歌意境,确定轻读重读、音长音短。朗诵诗歌时,语言表达有轻有重、有音长音短,这样才能更好地表达诗歌的情感和韵味。
4.根据语境的关系,确定诗句的停顿。朗诵诗歌时,需要正确地处理停顿。诗歌节奏自然鲜明,才富有韵律美。
实践练习
大 海
我来到了什么地方?
大海?是大海!
仿佛,我变成了一尾鱼,
从小河/游到了/新的世界!
这海/真大啊,
托起/数不尽的浪峰。
这海/真美啊,
闪烁着/珊瑚的异彩。
我用鳃,吸进/最甘美的空气,
我用眼,探索/最神奇的未来,
我用尾,跳起/最自由的舞蹈,
我用心,打着/最昂扬的节拍。
此刻,我敢说,
世界上,谁有我幸福?!
宇宙间,谁有我畅快?!
因为/我紧贴着的大海呀,
原来/是/祖国博大的胸怀!
喝呀,大口地喝呀,
这海里盛着/雪白雪白的奶。
祖国啊,正用她/最浓最醇的奶浆,
哺育/我们/年青的一代!
我长大了
曾经,在众多人的关爱下,我们牙牙学语,蹒跚学步。
曾经,在众多人的呵护下,我们开始尝试着,迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!
呵护我们的双手永远有那么多!那么多!
妈妈,请放开你温暖的手,让我独自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。
爸爸,请放开你慈爱的手,让我踩在坚实的土地上,与一切困难、一切胜利交朋友。
老师,请放开你关爱的手,请你相信我很勇敢,在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大!我要长大!
可是,什么才叫作长大呢?
妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞!
爸爸说:长大是从牙牙学语到出口成章!
老师说:长大是从一张白纸到色彩斑斓。
哦!我明白了!
长大是蜕变的过程!长大是成长的经历!
长大是一件快乐幸福的事情!
我们在长大的过程中获得知识,
我们在长大的过程中获得快乐。
今天,我们长大了!
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈,我们郑重地向你们宣告:
我们长大了,请收起你们劳累的翅膀,
我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!
亲爱的老师,我们郑重地向您宣告:
我们长大了!我们会好好学习,天天向上,每天都有一个新进步!
亲爱的爸爸、妈妈、老师,请你们放心,
我们是已经起航的小船,将勇敢地驶向大海,迎接风浪!
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