训练目的
表演就是用语言和动作去表现虚拟情境,并真实地反映人物在相应情境下的状态。在表演中需要语言表达,在其他语言表达形态中也需要表演。本节课主要训练小朋友表演的基本功。
训练方法
1.感觉表演包括人的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等,表演创作中应有外部感觉。只有掌握了外部感觉,才能逐步深入地掌握内部感觉、微妙的情绪感觉和情感感觉。
2.纠正初学表演的人容易紧张、注意力不集中、想象力不丰富等问题,首先进行无实物练习和简单动作练习。进行实物练习时,许多行为都是本能反应。进行无实物练习时,主要用动作代替道具,考验演员用动作反映实际生活的能力。
3.初学表演的人除了夸张、虚假的问题外,就是放不开、不自信,因此要克服腼腆、羞怯,解放天性。
4.模仿动物练习,有助于演员解放天性、激发潜能。练习时,可采用拟人化的手法,抓住动物活动的主要特点,不仅形似,还要神似,把神态表现出来,进行形体表现力、想象力与信念力的训练。这种练习能够培养小朋友细致的观察力、逼真的模仿力、丰富的想象力、形体的表现力,还能培养幽默感。
5.模仿人物练习,可以从身边熟悉的人开始,逐步过渡到模仿其他人,也可以模仿影视剧中的片段。这种练习可以培养小朋友的形体表现力和捕捉人物性格特征的能力。
实践练习
(一)感觉表演
1.品尝食物(酸、甜、苦、辣、涩)。
2.在公交车站等车(风、雪、雨、雹,春、夏、秋、冬)。
3.在一个冬天的黄昏时分,寒风凛冽,你独自一人走上独木桥,桥上有积雪。
4.在一个炎热夏天的正午时分,你挤上了拥挤的公交车。
(二)动作表演
1.擦去桌子和物品上的灰尘,使得桌子和物品一尘不染。
2.浇花并摘掉枯叶。
3.把椅子、桌子、各种物品从一个地方搬到另一个地方。
4.进来,向每一个人问好;向每一个人告别,然后走出去。
5.闭起眼睛,转圈儿,转晕了,然后去找房门或椅子。
6.蒙起对方的眼睛,递给他各种不同的物品,让他根据触觉来猜,说出这些物品的名称。
(三)无实物表演
点燃火柴寻找暗处丢失的东西(动作分解程序):
1.摸口袋。
2.找到火柴盒,把它从口袋里拿出来。
3.为了抽开火柴盒时火柴不会掉出来,把火柴盒面朝上拿着。
4.用两根手指夹着火柴盒,用另一根手指把它顶开。
5.用另一只手的手指取出一根火柴。
6.用两根手指捏住这根火柴,把它从火柴盒里抽出来。
7.把火柴头朝下拿着。
8.为了擦火柴不至于烧手,拿住火柴的末端。
9.把火柴盒的侧面对准火柴的下边。
10.擦着火柴。
11.把火柴转过来,让火焰着起来。
12.假设有过堂风,用手或身子挡住风。
13.用火柴照亮黑暗的地方,照见了要找的东西。
(四)动物模仿
让小朋友们模仿猫、狗等常见动物的体态和动作。
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