一、写作要求：
本次习作有三个角度：1.写自己或别人的成长故事；2.写“从
【评析】这篇文章，小作者用了生活中的两件小事，展现出了一个勤俭节约“抠爷爷”的优良品质。文章中心明确，事例朴实，表现了小作者平时观察仔细的好习惯。《乌塔》想到的”；3.讨论王虹信中的问题，写回信。这几个角度都是写自己或别人成长的故事，要写清楚起因、经过，最感人的地方要写具体。写从《乌塔》想到的，要注意联系实际，写出自己的真实感受。给王虹写回信，要先研读王虹的信，把意思弄明白，才能把想说的意思写清楚，还要注意信的格式。
二、审题：
这三个题目，大家一定会很感兴趣，觉得这三个题目都很好写，因为它们太贴近我们的生活了。不过得冷静想一想，三个题目中，哪一个最贴近自己的生活，确定选题后，再作文。
三、作文时要注意：
1.写成长的故事，要突出“成长”，写出收获。回忆成长的经历中哪一件事最难忘，选好后写下来，要写清楚自己体验到了什么，有什么收获，从而感到自己长大了。
2.写“从《乌塔》想到的”，要写出佩服乌塔的什么，再联系实际事例写出自己的感受。
3.写回信，要把想说的意思写清楚，要注意书信的格式。
（1）称呼。把对收信人的称呼写在题目的下一行，顶格，后加冒号。
（2）正文。正文的开头空两格，先写问候语，如“您好！”“你身体好吗？”正文如果不只写一件事时，要分段，一件事写一段，每段起行空两格。
（3）结尾。“此致”“祝你”等字眼，要紧接正文的下一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”等字眼，要另起一行顶格写。
（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。
（5）日期。日期写在署名的下方，也就是在信的最右下方。
四、题目：
（一）我长大了
写作思路提纲参考：
1.简写小时候因为什么事出了一次洋相（或不听话做错了什么事）。
2.这件事的具体过程。
3.现在想起这件事后的感受。
4.点明中心，我长大了。
（第二部分是重点，要写清楚事情的起因、经过、结果，要注意语言、动作、神态、心理活动的描写。）
（二）从《乌塔》想到的
写作思路提纲参考：
1.简介《乌塔》。
2.用生活中的事例来与乌塔做对比。
3.可引用名言、事例来进一步说明。
4.结尾点明中心，只有像乌塔那样不断挑战自己，磨练自己，长大后才能干出一番事业，才能对社会有用。
（三）给王虹写回信
按写信的格式写，内容可根据王虹信中提出的问题，联系自己的生活实际来写。
选择练习：
文题规定的内容，根据自己的情况，选择作文。
范文点评:
从《乌塔》想到的
简介乌塔，佩服乌塔。
从乌塔想到外婆接自己放学的事。
详写一件感到非常惭愧的事。
《乌塔》这篇文章写了一个14岁的小女孩独自一人游历欧洲的的事。一个未成年人独自出门游览，而且游很多国家和地区，对许多人来说，是不可能的，但是乌塔做到了，并且圆满地完成了游览。乌塔的这种能力我太佩服了。
从文中看到乌塔为了这次游历做出的计划和筹备，我真的自愧不如。记得我都上二年级了，天天去上学都要外婆陪我到学校门口，要她给我背书包。放学时外婆要是有事偶尔耽误来接我晚了一会儿，我就会骗赖外婆半天，买这样买那样的，纠缠外婆不休。更别说像乌塔那样在假期到别人家里陪小孩玩挣钱，为游历做准备了。
与乌塔相比，我还有更惭愧的事呢。一次，爸爸出差要几天才回来，妈妈早上去上班时给我说中午吃饭到姑姑家去吃，下午放学回家先做作业，妈妈回来做晚饭。可到下午放学时，妈妈突然打电话说她们单位上级要来检查，要加班，可能晚上不回来了。放学后还到姑姑家去。我一听，心里可不是滋味。姑姑一家对我很好，吃饭没问题，可晚上睡觉怎么办？我虽然已经10岁了，一直都赖着跟妈妈睡，爸爸拿我已没有办法，因为他们太迁就我了。我在姑姑家边写作业，边打主意该怎么办。吃过晚饭，我在沙发上坐立不安，一会儿看看大钟，一会儿摸出手机看看，更无心看电视。即使他们一直开着
我喜欢的《快乐大本营》，可我一言不发。姑姑见我这样，安慰我，逗我说话，我却显得很不耐烦。到了九点，我直接按耐不住自己，哭着给妈妈打电话。妈妈着急地叫我别哭，她做完事情，马上回来。到了十一点半钟，妈妈花了八十块钱，打的回来了。平时坐公交车只要两块钱，可打的却花了八十块！唉！太惭愧了，我真的不好意思跟乌塔比。
读了《乌塔》这篇课文后，我决定要改变自己，像乌塔一样不断挑战自己，磨练自己，练就一身好本领，长大做一个对社会有用的人。
结尾点明中心
【评析】这篇文章能通过自己生活中的事例与乌塔对比，找出自己的不足，并树立信心要像乌塔一样挑战自己。感情真实，语言流畅自然，议论恰当。
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