策略：渲染
渲染是文艺创作的一种表现手法，是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，增加感染力。在数学课堂里，对一些数学家的事迹或介绍可以采用渲染的表现手法取代机械陈述。
教学片段：
在课接近尾声时，向学生介绍中国古代算法案例、中西数学发展概况。
介绍中国古代算法案例，如南宋秦九韶算法、魏晋刘徽割圆术等；介绍中国古代有关算法的著作——《孙子算经》、《数术九章》等。介绍算法思想在我国古代的辉煌成就。
介绍中西数学发展概况，中国古代数学发展主要在算法方面，西方数学发展的特点在于形成了公理化思想与给出了形式化定义。我们现在学的数学绝大多数都是西方数学。自明朝起科举制度开始奉行八股文，大大削减了数学内容，以至于中国数学走向衰败。
随后，提及吴文俊院士对中国数学发展的期望。现年九十多高龄的吴文俊老先生，他在《荣耀中华》的一档节目里讲了这样一段话：我觉得很自豪。我觉得将来的数学应该走古代中国数学道路，而不是西方道路，这是我总的见解。过去体力劳动机械化，我们没有份，结果我们一落千丈了，处处挨打了，现在脑力劳动机械化，你不能错过这个机会，错失这个机会，那么永世不得翻身。我对数学机械化，是寄予厚望了。
最后鼓舞学生。要让中国的数学走出衰败的阴影，我们应当认识到历史所赋予的使命。让我们来为那些优秀的中国古代算法思想戴上“机械化”的光环，让他们——中国古代算法思想，在数学发展的历史长河里永不陨落、永远闪耀！
设计说明：
虽然我国古代的算法思想曾经是多么辉煌，但是在明朝时期开始走向衰败。我们必须客观地面对与分析自我。通过向学生们呈现吴文俊老先生的话，渲染课堂气氛，鼓舞士气，从而希望学生能认识到历史所赋予的使命，激励学生前进。
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