确立成长路线，树立规划意识

本章的第一节，我们概要性地介绍了成长成才的重要意义。作为一名刚入学的青年学生，在慢慢熟悉校园环境和大学生活的这些日子里，是不是也不由得在问自己：我现在拥有什么？我希望拥有什么？我所希望的能实现么？为了实现希望我应该做些什么？——总之一句话，从现实到理想的这段路程，我该怎么走？

（一）了解基本情况，合理安排生活

在新学期伊始，学校会为新生安排“大学新生适应教育”课程、专业介绍、新生团校、军训、心理健康普查等入学必备环节，会帮助同学们了解与自己今后4年学习生活息息相关的教育教学管理、学业发展、校规校纪等方面的内容。考虑到很多人来到大学是第一次离家在外生活，学校还会安排老师专门指导和帮助同学们尽快学会处理自己学习、生活中的日常事务，更好地掌握与学业就业有关的形势政策，科学合理的安排大学生活。而作为大学生自己，应该从以下几方面努力把握好学校提供的良好条件：

首先，正确认识学校的校规校纪。常言道“国有国法，家有家规”，高校为了维护正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美全面发展，制定了一系列规章制度。校规校纪是学校用以规范师生言行的各类规章制度与纪律要求，了解并遵守学校的校规校纪是对每一位青年学生的基本要求。此外，了解学校的奖助贷政策和各项评奖评优政策也必不可少。一些同学家庭经济条件相对较差，入学后既要认真学习完成学业，又需要通过勤工助学分担家里的经济困难。对于这些学生，要主动了解积极把握学校提供的多种助学补贴，通过申请各类补助缓解经济压力，把更多精力投入学习上来，尽可能避免因勤工助学大量缺课而影响学习成绩。

其次，掌握正确的学习方法。一是要习惯主动学习。大学与中学相比，最直观的变化是学习环境的不同，最本质的变化则是学习模式的改变。大学里的学习没有了老师和家长的敦促，没有了升学的压力，授课及学习的氛围也变得更加宽松和自由。这样的变化不是为了放任自流，而是要让同学们慢慢养成自我加压、主动学习的习惯。人生漫长，每个人不能永远活在父母的怀抱中，自己的路终归要靠自己去走。想要成长，首先就要从学会主动学习开始。二是要提高学习效率。大学4年要完成的课程比中学时要多得多，作为工科院校还需要完成足够学时的实验、实习和生产实践任务。除了学习，4年大学生活中还有许多社会活动需要自己分摊精力。这就要求青年学生学习必须要有效率，在集中的时间里学到足够多的知识和技能，在该学习的时间里必须完成学习任务、达到学习目的。三是要着眼学以致用。学习的目的不仅仅是为了应付在校考试，学到的知识最终是要为今后的人生服务。要活学活用、学习知识中的活的方法、活的思想，真正成为知识的主人。

再次，合理安排课余生活。一方面，生活不是一次性的，要学会劳逸结合。要能正确高效地规划自己的大学生活。什么时候上课、什么时候自习、什么时候参加活动、什么时候兼职，做一个具体详细的规划，把自己大学每一天的生活作息规划好，也从大学开始把人生每一天规划好、使用好。另一方面，生活是自己的，要学会用自己的时间创造自身的价值。许多同学在上大学以前，在校时间是老师安排、课余时间是家长掌控，进入大学突然有了大把自由支配的时间，自己反而不知道该做些什么。许多人毕业时回顾自己的大学4年，好像忙忙碌碌一个学期就过去了，好像什么也没干4年就过去了，而看看周围同学，4年里有的创业成功，有的学业有成，还有的通过4年努力成为学生会主席，正站在讲台上代表大家致毕业感言。可自己，为什么4年过去仍然碌碌无为？这样的问题，希望每一位青年学生从一入学时就提前问自己，提前给自己找到正确的答案。

（二）树立规划意识，确立成长路线

“凡事预则立，不预则废”。就像一场旅行，事先要确定目的地，接下来要设计旅行路线，继而要选择交通工具，准备出行用品等。在现实生活中，随性而行、随波逐流的旅途，也许也会有惊喜，但多数是一场噩梦。走在追逐梦想的人生旅途上，面对纷繁的世界，面对多种选择，更需要有一张路线图，做一番认真规划。这不是急功近利，也不是纸上谈兵，而是为把握命运、实现价值做出的主动选择，是立足当下、着眼长远的明智之举。一份生涯规划就是一副个人前途命运的航路图，每一位青年学生都应该在了解生涯规划的基础上制定出自己的大学生涯规划，切实制定自己的大学生涯规划，就是迈出了接近梦想的坚实的第一步。

那么，怎样去规划自己的大学生涯？

首先，要树立规划的意识。规划远不是把计划写在纸上那么简单。规划是实现理想的必要步骤，是把理想具体为一步步的现实目标，并形成相应落实方案的过程。大学生涯规划对于每一个青年学生至关重要。大学相对于之前的学习阶段有着不同的重要意义，大学阶段是确定职业发展方向的关键时期，是学生与社会最为接近的阶段，是重要的职业准备期。大学是第一次根据专业不同进行针对性学习的人生阶段，是为未来职业奠定知识、能力、素质基础的关键时期。在走向大学毕业的过程中，每个人都面临着一次重要的职业生涯决策，无论是选择考研深造，还是选择就业创业，或者是选择报考行政事业单位，总要再一次进行抉择。大学生涯规划是大学学习生活的导航手册和行动方案，大学生涯规划的制定与实施效果直接影响到这一选择的范围与质量。我们做好大学生涯规划，认真思考和审视自己的志向与追求，把设想落实到行动上，通过日复一日打磨塑造全新的自我，才能一步步走向自己的理想目标。

其次，要切实制定大学规划。大学规划的制定与实施是青年学生实现自我提升与自我发展的重要途径。学校的教育教学管理模式更加的宽松，学生自主选择的余地更大，客观上为大学生进行自我规划、自我发展、自我管理创造了有利条件。作为大学生青年，心智更加成熟，具备了进行生涯规划与思考的能力，有着更为强烈的自我意识和发展需求，而制定并实施大学规划的过程就是把这种需求动机转化为实际行动的具体过程，在此过程当中，认知环境、认识自我、制定规划、实施管理规划、评估调整规划这5个步骤是制定大学规划的重要步骤，要通过科学的方法切实制定符合自身情况的大学规划。

最后，确立适合自己的成长路线。为增强青年学生规划意识，指导和帮助青年学生成长成才，内蒙古工业大学设计制定了青年学生成长体系，从3条路径、4个阶段勾勒出青年学生在大学期间个人成长发展的整体过程，并结合学校实际为青年学生指明了成长成才中一系列重要节点。体系中列出的3条成长路径分别是大学学术型成长路径、兼职创业型成长路径、学生骨干型成长路径，4个阶段分别是探索期、定向期、提升期和冲刺期。作为青年学生从入学到毕业的成长参考，青年学生成长体系设计的目的是引导广大青年学生在学好“第一课堂”的前提下，充分利用学校“第二课堂”成长教育体系，自主规划大学生活。体系中路径、阶段与节点是对大学总体情况的提炼和浓缩，在具体操作中，应当充分结合自己实际，以成长体系为坐标，努力绘就一条独具自我特色的个人成长轨迹。