在人类的知识传递过程中,书籍总能起到巨大的作用。孩子也不例外。一个家庭中没有一定种类和数量的图书,这是非常不应该的。因为孩子需要从书籍中获取大量信息和知识。
有藏书的家庭和几乎没有藏书的家庭,从教育环境上就会有差异,而教育孩子的好坏程度从一开始就有了差别。
我认为,每个镇上都应该有一个图书馆,哪怕只是一间很小的房子也行;一个家庭也应该有一些不同种类的藏书。
无论世道如何变,家境如何变,书中所蕴含的知识和智慧是绝对不会发生改变的。在一些家庭,图书是一代又一代积累下来的,孩子不仅可以遨游在这个巨大的知识空间中,还可以继承并发扬家族中留下来的宝贵的求知传统。
不过,最为重要的一点是培养孩子读书的兴趣。
(1)培养孩子读书的兴趣,开始得越早越好。
很多父母认为,给婴幼儿时期的孩子读书,纯粹是在浪费时间,这一时期的孩子理解能力低下,给他读书他也听不懂。
其实不然,你可以仔细观察一下,当我们在给婴幼儿读书的时候,他的眼睛瞪得很大,也许他真的完全听不懂,但是只要他不哭闹,就说明他的语言能力和理解能力正在悄悄发生着变化。
打个比方,你在给一棵小幼苗浇水的时候,虽然它不会马上长出叶子、开出花朵,但是它的根却在默默地吸收营养,体内的纤维组织也在发生着变化。
我曾经对200个阅读能力比较强的孩子进行研究,这其中不包括小斯宾塞。研究发现,这些孩子有一个共同之处——在他们很小的时候,就已经在父母的影响下养成了爱读书的好习惯。
因此,我们要尽早培养孩子读书的兴趣。当然,不用严格要求每天在什么时间读什么书,这并不是最重要的,只要每天坚持在同一时间给孩子读15分钟的书,日积月累,就一定会有作用的。
(2)家里的每个人都要养成爱读书的好习惯。
父母是孩子的榜样,孩子做任何事情总是喜欢模仿父母。如果孩子看到父母在擦桌子,他也会模仿着擦桌子。同样的,如果孩子看到父母在津津有味地读书,那么他自己也会去寻找书中究竟有什么吸引人的地方。即使孩子看不懂也没关系,父母可以读给他听。
(3)让孩子拥有一个属于自己的书柜。
在教育小斯宾塞的过程中,我意识到,孩子应该拥有一个属于自己的书柜。起初,我和他的书是混放在一起的,这导致他经常找不到自己想要的书。于是,我和他一起动手制作了一个小书柜,专门用来放他的书。
此外,我们还将各类书都贴上了标签,如圣经故事、儿童画报、童话传说、植物入门等,并将它们分门别类地放进小书柜里。同时,我还为小斯宾塞准备了几本工具书。
对于这样的安排,小斯宾塞非常满意。他很喜欢这个属于自己的书柜,并把它当成了自己的小图书馆,只要有机会找到一些新书,他就会按照类别放在书柜里。其实,只要条件充分的话,孩子还是很喜欢藏书的。至少在我看来,藏书要比存钱更有吸引力。
(4)帮助孩子选择一些有意义的图书。
对于开阔孩子的视野来说,书当然是越多越好。但是,对于一些重要的、需要长时间培养的习惯、品质来说,书并非越多越好,书多了反而会显得非常杂乱,内容也是良莠不齐。所以,帮助孩子选择一本好书,就像选择一位好老师同等重要。
有的孩子虽然读了5本书,但是他的收获可能远不如另一个只读了一本好书的孩子所得到的知识。这就好比与人交流,如果碰上一个有智慧的人,那么你会主动停下来,久久聆听,并且越听越爱听;如果遇到一个唠唠叨叨且毫无见识的人,那么只会败坏你的兴致。
我们可以根据孩子的不同年龄阶段,为他选择不同的有意义的书。
对于3~6岁的孩子来说,他们往往喜欢带有色彩图画的小故事、科幻故事、动物童话,那么我们就可以给他选择这一类的书,书中最好是一些短小的、生动的、容易背诵的重叠句,这对他们是特别有用的。
对于6~8岁的孩子来说,他们开始对图书有所偏好了,我们不仅要为他们选择那些重要的、有意义的图书,还要允许他们自己去选择,但我们要把好关。
对于8岁以上的孩子来说,他们喜欢一些幽默故事、民间故事、古典名著、侦探故事、充满奇幻色彩的小说,父母可以为他们选择这一类的图书。
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