女孩自我管理

有些家长总是抱怨自家女孩不听话，很难管理，“不说不动，说了会大发脾气”。其实从本质上看，女孩之所以有这样的表现，原因在于其自我管理能力差，做事总是习惯依赖别人，缺乏自己动手做事的信心和动力。

女孩的自我管理能力随着年龄的增长呈现出一种由被动到主动、从不自觉到自觉的发展趋势。当女孩的思想渐渐成熟后，她就会萌发出更多的自我管理意愿，但是女孩因为年龄小、社会经验不足，往往缺少足够的自我约束能力，在自我管理上也往往表现得不尽人意。所以父母需要在日常生活中多引导女孩，帮助她尽早树立自我管理的生活和学习理念，以期尽快独立，适应社会的变化，为美好的未来打下坚实的习惯基础。

妈妈从小就注重培养佳园自我管理的意识和能力。从佳园进入小学开始，妈妈就经常分配给她一些任务，比如整理房间、择菜等家务活。佳园对厨艺比较感兴趣，妈妈便因势利导，分配给她一些做饭的杂活，比如择韭菜、搅鸡蛋，等等。佳园也乐在其中，觉得自己亲自动手做出来的饭菜吃起来很香。

除了能够自己做饭之外，在妈妈的引导和帮助下，佳园还慢慢学会了洗衣服、整理房间等家务活。上小学二年级后，佳园基本上就能自己处理很多事情了，让妈妈帮忙的次数少了很多。佳园的这种变化让妈妈很高兴，有了这种自理能力，妈妈相信随着年龄的增长，佳园的自我管理能力也会逐渐增强。

妈妈通过培养佳园的自理能力，慢慢树立起了佳园自我管理的意识，引导她学会了自己动手做事。也正是在妈妈有意识的引导下，佳园才变得越来越独立，越来越有主见，能够做好身边的很多事情。

那么在日常生活中，作为女孩的父母，需要怎样培养女孩自我管理的好习惯呢？

建议1：帮助女孩学会管理时间

自我管理的一项重要内容就是时间管理，所谓时间管理，就是在生活和学习中有效地分配和利用时间，使女孩的生活更有规律，学习更加高效，空闲时间更加富有意义。

父母可以和女孩共同制订一个时间表，将什么时间起床，什么时候写作业复习功课，什么时间出去玩耍，等等，统一填在里面。需要特别注意的是，时间表里面要留出充足的玩耍时间，不能将所有的内容都安排成“学习”，只有让女孩劳逸结合，她才能更加有效地管理和利用时间。

建议2：向女孩提供必要的选项

女孩子在做事的时候，通常会表现出这样的状态：其看法比较正确，但是行动起来却很迟缓。这个时候父母不能只展示一种行为后果，最好的选择是给她展示两个或者多个选项，让女孩自己决定怎么做，这样才会提升女孩的自我管理能力。

李蕾的支配欲望比较强，和别的小伙伴一起玩耍的时候，总是要求别人做什么不做什么，为此没少和小伙伴们争吵。有一次，她和别的小朋友争吵起来，爸爸看到之后便将她拉到一边，对她说：“宝贝，你现在有两个选择，一个是让别人自己选择做什么不做什么，另一个就是跟着爸爸回家，你自己决定选哪个吧。”

李蕾说：“我不想回家，我要跟小朋友一起玩。”“你这样说就意味着你选择了前面的一条，所以之后你就不能要求别人怎样了，这样才能让你和小伙伴们相处得更加和谐。”爸爸总结道。李蕾点了点头，然后跑回去和小伙伴们玩了起来。

建议3：为女孩找一个自我管理能力强的伙伴

正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，朋友之间的相互影响是很大的，一个自我管理能力强的伙伴会让女孩在潜移默化中受到影响，树立起良好的自我管理意识，慢慢学会怎样生活和学习。

两个孩子可以在一起制订计划：什么时候写作业，什么时候打羽毛球，什么时候上网查资料……自我管理能力不够强的女孩会从另一个孩子身上学会怎么管理自己的时间，怎么面对诱惑。