【悦读牵引】人生是分阶段的，自己经历时，可能不容易觉察到，但，别人的，往往一眼看透。——这是做父母的“福利”吗？！
“爸爸，我们在这里。”我正仰着头寻找儿子教室的标牌601，儿子从他们的教室跑过来一下子就到了我的面前。
这是最后一次家长会,小学快毕业了，学校召集家长做小学最后阶段的安排。
六年了，仿佛是一瞬间似的。在赶赴家长会的路上，我还在回想他上小学第一天我送他的情形：我让他背着书包，我跟在他后面，似乎他走得还要快一些，我在后面很有心地记下了那个小小的背影。我还记得，当时我的一个念头是：这么小就背负这么大的书包，儿子他心中一定有点茫然。现在我知道了，他当时那么小，还不知茫然是什么的哟！
冲到我面前的儿子，一把拉起我的右手，在他的学校里，他显得特别自如自在，而我，随他轻轻拉着往前走，这一刻，我觉得，我优雅得像一个静女——听任一个半拉孩子的摆布，有点随意有点得意。
我们父子俩保持着那状态——儿子轻轻地牵着我往前走，我被儿子拉着静静地随着行。快到601教室第一排时，儿子口气中带点兴奋，说：爸爸，这是我的位子。
这个位子就在讲台正前方的第一排，这个位子就是我儿子听了许多课的位子，今天，家长会上，我也坐在这位子上，老老实实地听着他的老师讲。
他的班主任老师讲的，开始并不是什么校方和家长们之间的事情，而是老师她的“毕业心情”。
在我的印象中，这位班主任是偏严的，批评的时候多表扬的时候少。可，这次，我在下面听她——个把学生从一年级带到六年级的老师——讲她的心情，的确很真，也很让人感动。
她说她站在教研室窗口，看她的学生们在打篮球，她很欣慰。她说这些学生，一天天长大，有些孩子比她还高，是她“一手带上来的”，“跟自己的孩子一样”。她说她现在喜欢看学生们的作文了，六年级的学生有“自己独特的看法和想法”了。她还说，她“满有成就感”——她甚至在表达毕业心情过程中，还用上了“最后的日子”这个跟离愁别绪紧紧相关的字眼。
我坐在儿子的座位上，静静地听着这一切。我想到，当初儿子上一年级时，我跟她第一次交流，印象中她提到她刚带完一个六年级（从一年级带到六年级），转眼，又是六年，又是一届毕业生了。
即将来临的六月，是一个毕业的季节，孩子们飞一样奔向未来、奔向前方，而老师们、家长们，在他们的后面，跟着，同时，也留下一串感叹，在岁月里……
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