祖辈是孩子的一所学校

每个家庭都会有老人，无论他们是爷爷奶奶，还是外公外婆，无论老人住在城市还是农村，退休前从事什么职业，是工人还是农民，是教师还是干部……。对家庭来说，老人是一座金矿；对孩子来说，老人是一所学校。

老人在自己的人生道路上有着丰富的阅历，对生活有着深刻的体验，对生命的理解和感悟也更为通达与本真。在他们的记忆里，有着家庭兴衰变迁的历史和父辈成长生动有趣的故事。他们的人生积累，对第三代来说是父辈难以替代的教育资源。学校放假了，让孩子去爷爷奶奶、外公外婆家生活一段时间，在这样一所学校里，去翻阅生活的教科书，去接受中华民族传统文化的洗礼，去吸收一种比 “考试分数”更为重要的成长营养，让孩子进行一项 “尊老敬老”的社会实践。

老人，对孩子来说是一本生活的教科书。很多孩子除了会做习题，会应付各种考试测验外，家庭里什么家务活都不会，这样的孩子今后如何在现实生活中走向独立？老人的一生久经磨炼，有的老人虽然学历不高，但有着丰富的生活经验，让老人手把手教孩子学会做事，学会生活自理，学习做一个有家庭责任心的人，是非常必要的。

老人，是家庭一本尘封的 “历史档案”。在这本 “档案”里，孩子可以读到：家谱宗族的姓氏来源、家风家规的精神信念、家庭成员的生息繁衍和先辈创业奋斗的故事。老人，首先是家庭发展历史的见证。在这里，中华民族的传统文化和精神得以传承和发扬，有了这样的文化根基，孩子才会像高楼大厦拔地而起；有了这样的文化根基，幸福的家庭才能代代相传。

老人，是孩子参与社会实践的导师。不管老人退休前是从事什么职业的，在他们的职业生涯中，大多都积累磨砺了自己独特的 “一技之长”。有的会木工园艺，有的会厨房烹饪，有的善编织，有的精雕刻……。如果老人把自己 “看家本领”“手把手”地传授给自己的第三代，这既有利于培养孩子的动手能力和社会适应能力，也能提高孩子未来人生的幸福指数。

老人是带领孩子走进大自然的玩伴。如果老人居住在农村，让城市孩子来农村生活一段时间，老人与孩子为伴，与大自然亲密接触，看看水稻如何扬花吐穗，听听公鸡如何打鸣，闻闻各种花的芳香，认认韭菜和小麦的差异究竟在哪里。老人与孩子一起下下棋，打打羽毛球，一起读书看报，共同分享学习的快乐。与孩子在一起，老人的童心才不会泯灭，老人的天真才得以重新回归。

对每个老人来说，年龄的增长是不可抗拒的，但心灵的成长是老人健康生活不可缺少的。如果老人能和自己的第三代生活一段时间，不仅可为自己的儿女分担后顾之忧，对自己的晚年生活也是一种快乐的慰藉。老人是孩子的一所学校，让孩子走进这所学校，不管是老人还是孩子都会有意外的收获，两代人都能在共同学习、相互学习中更快地成长。