积极举手发言不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还能提高他的注意力，同时对培养他的自信心也有一定的好处。但在课堂上，并不是每个孩子都很积极。有些孩子性格比较内向，或者胆子比较小，即使知道答案也很少举手发言。
9岁的晨晨学习成绩还不错，但是性格比较内向，上课从来不举手回答问题，偶尔被老师点到时，她也总是扭扭捏捏的，说话声音特别小。老师也曾和妈妈反映过晨晨的这个问题，但是妈妈没有太在意。
一天，妈妈帮晨晨复习功课，复习到某一个知识点的时候，晨晨说道：“白天老师讲这个地方的时候我就没弄明白。”
“不明白你怎么不问呢？”妈妈疑惑地问道。
“其他同学都明白了，就我一个人不明白，多丢人啊。”晨晨小声说道。
这下，妈妈才明白女儿不爱回答问题的真正原因。沉默了一下之后，妈妈摸着晨晨的头说：“在课堂上，学生的任务是把老师所讲的知识都弄明白，并不存在丢不丢人的问题。如果有不明白的地方就要大胆提问，这样老师才知道学生们哪个地方没有弄明白。”
晨晨听了，点了点头。
妈妈继续说道：“上课的时候也要积极举手回答问题，说对了说明这个地方你理解得很好，说错了也不怕，这样，老师才能有针对性地纠正你的错误，帮助你进步。”
课堂是学生和老师互动的一个桥梁，通过提问，老师可以清楚地把握学生对某个知识点的掌握程度。但是如果孩子都抱有和晨晨一样的想法，害怕在课堂上说错，害怕丢人，那么课堂无疑就变成了老师的“独角戏”，学生学到的知识也就很有限了。
因此，对于孩子不爱举手回答问题的行为，我们一定要及时纠正，同时鼓励他在课堂上大胆提问，充分和老师互动起来。
鼓励孩子举手回答问题
在课堂上，当老师提出某一个问题时，有一部分孩子没有举手的习惯，相反喜欢在私底下你一言我一语地乱嚷嚷，结果导致课堂秩序非常混乱。针对这种现象，我们就要慢慢培养孩子举手回答问题的习惯。
我们要让孩子明白，在课堂上，不可以随便乱发言，要想说话，必须举手，得到老师的许可后，才可以说。这样才能使孩子养成举手回答问题的好习惯。
告诉孩子积极发言的意义
我们要告诉孩子，发言是充分表达自己思想的好机会，说得不对或者不好也没关系，至少证明自己仔细地思考过这个问题了。而且如果说错了，老师还会针对我们的错误进行讲解，这样我们才能更清晰地知道自己到底错在哪里了。下次思考问题的时候，才能避免犯同样的错误。
让孩子谨记回答问题时的注意事项
有些孩子回答问题时声音就像“蚊子叫”一样，小得几乎只有自己才能听见；也有的孩子站着的时候，身体七扭八歪，要么倚靠在桌子上，要么一条腿弯曲着站着。事实上，这些都是不好的行为习惯。为此，我们要告诉孩子，站起来回答问题时，身体要站直，两臂自然下垂，声音要洪亮，至少让班级中所有的老师和同学都听清楚，这才是正确的回答问题的方法。
教孩子思考问题的方法
有些孩子不喜欢举手回答问题，是因为他对老师提出的问题没有任何思路，于是就干脆等着老师说出答案，也不认真倾听其他同学的回答。事实上，这是错误的做法，暂且不论其他同学的答案是否正确，但是如果孩子认真倾听的话，往往能给他一些启发，帮他拓宽思路。而在这种启发下，他就有可能迸射出新的想法和观点来。因此，我们要告诉孩子，当对老师提出的问题没有思路时，不妨认真倾听其他同学的答案，在他们的回答中拓宽思维，积极思考。
积极向老师提问
在课堂上，有时候，老师讲完某一个知识点的时候，喜欢问同学：“这个地方明白了没有？”这时候，如果孩子没有明白，我们就要鼓励他勇敢地举手提问，告诉老师自己哪里还没有弄明白。如果老师没有这样问，孩子也可以主动举手，提问老师。
当然，如果问题过于复杂，我们应该鼓励孩子把疑问记录下来，等到下课后，再专门向老师请教，这样就不会影响老师的讲课进度。
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