低碳生活，细节做起

（六至八年级适用）

活动主题

在过去的两百多年来，随着工业化进程的不断深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排放，使得全球气温升高，气候发生了变化，这已成为不争的事实。面对全世界各国人民都密切关注的问题，作为当代的小学生也应了解、认识低碳，并积极投入到低碳生活中去，而且在认识低碳的过程中，能联系自身生活实际，从细节做起，让我们全人类赖以生存的地球，重新展现她生机勃勃的美丽面貌。

活动准备

1.制作主题活动所需的PPT、《2012》影片的片段、碳排放计算器、环保知识竞赛题、生活垃圾对环境的危害等。

2.活动前，学生做好两份调查：在假期中对10个不同家庭进行15天的跟踪调查（将他们每天生成的垃圾的量相加取平均值，制成表格）；发放500份生活垃圾问卷调查表，由专人负责将调查结果汇总，制成统计表格。

3.学生自由组合成组，搜集本次主题活动的有关资料，代表小组发言的要预先准备好发言稿。

4.邀请环保专业人员参加本次活动。

活动过程

一、认识低碳

（展示主题班活动“低碳生活，细节做起”PPT，主持人上场，配背景音乐）

主持人：同学们，601班“低碳生活，细节做起”主题班活动现在开始。有一部电影叫“2012”。影片是以玛雅人预言——2012年12月21日就是世界末日为背景而拍摄的。虽然只是一个茶余饭后的消遣话题，但是随着哥本哈根气候峰会的召开，人们对于地球环境日益恶劣这个问题也越来越重视，世界各国的人们纷纷提出“低碳生活”这一新概念，呼吁人们为保护地球做出一份贡献。

同学们，我们要实现“低碳生活”，就要先明白其中的道理，下面请参加活动的特邀嘉宾市环保专家来给大家介绍一下“低碳生活”，大家鼓掌欢迎。

环保专家：同学们，今天我很高兴能与大家一起参加这个活动。从大屏幕上的“低碳生活，细节做起”可以看到，你们小小年纪却十分关心当前全世界人民所关心的问题。那么什么叫“低碳生活”呢？在谈这个问题之前，我首先要强调一下出现“低碳”这个话题的背景（出示地球被污染的PPT，配画和解说词）：

在我们现在这个高速运转，科技发展速度迅速的时代，能源的消耗和浪费问题是前所未有的严重，从而带来了一系列对地球环境的污染，威胁到了物种多样性，动、植物种类以惊人的速度消失。有资料显示，预计到2030年太阳能发电也仅仅能达到世界电力供应的10%，而全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽。也就是说，地球资源在人类的挥霍之下已经所剩无几，在几十年之后，人类将面临能源稀缺、地球油尽灯枯的局面，那就是所谓的“世界末日”，如果人类再没有保护石油、煤炭等资源的自觉性，这个日子到来的时间可能会更早。

环保专家：同学们观看了刚才的幻灯片后，有些什么想法？那么我们先来了解一下“低碳生活”。所谓“低碳生活”，也就是尽量减少在日常生活中的不必要的能源消耗，从而减少二氧化碳的排放，多发展太阳能、风能、氢能等绿色无污染的能源。 “低碳生活”是个新概念，要呼吁人们做到的也就是节约资源，维持地球可持续发展。

主持人：同学们，听了环保专家浅近的讲解以后，你们都了解 “低碳生活”了吧？有些同学或许会说，国家减排，实现低碳，这都是大人们应该做的事，尤其是世界各国领导人和科学家应关心的问题，这同我们学生有什么关系？下面就请班主任老师给我们讲讲其中的道理好吗？大家鼓掌欢迎。

二、深入了解

班主任：刚才主持人提到的问题其实很重要，我们同学中间确实存在不少模糊的认识。温室效应所带来的可怕后果已经无需再多作强调，大家都明白，但是意识里还是会有“离能源耗尽还有很长一段时间呢”或者“这不是我们老百姓该思考的问题”这种思想，恰恰是这种无所谓的想法，我们还是每天开着车子，吐着尾气，不随手关灯，不随手关水龙头，每每觉得不过是浪费那么一点。然而，大家应懂得积少成多的道理。

实际上“低碳生活”并不意味着人们需要过节俭过度的生活，它需要的只是改变你浪费的生活习惯。当然这或许并不是什么容易的事，生活习惯的形成需要我们时时注意。但是为了地球，为了我们的家园， “低碳生活”是刻不容缓的。

主持人：听了班主任老师的讲话以后，同学们对“低碳生活”有了更深入的了解。那么，我们应该怎样来为“低碳生活”做出贡献呢？如何实行低碳生活呢？在这里举几个简单的例子：如不使用一次性制品；环保出行；喝过的茶叶不要倒掉，可以晒干做成枕芯，能帮助改善睡眠。如此一看，“低碳生活”实际上也是一种新的健康生活的方式。

三、实际体验

主持人：同学们，你们也来联系生活实际说说怎样实现低碳生活吧。

学生一：我们应自觉减少“白色污染”。“白色污染”主要来源包括农用薄膜、塑料包装袋、一次性快餐具等。其次，是农业生产中造成的污染，主要包括过量使用农药和化肥、废弃的地膜、焚烧秸秆、养殖遗留下的废弃物。再次，家庭生活中也有污染，其主要包括噪音污染、饮水污染、排放污染等。任何单位和个人都有依法保护环境的义务，同时还有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

学生二：说说简单，做做难，对于过“低碳生活”也是如此。我们需要克制，需要节约。其实节约是我们中华民族的优良美德，从小父母就倡导我们要勤俭节约。我们要秉承并发扬此美德，同时也做到保护环境从我做起。

学生三：我们小组曾经对10个不同家庭进行为期15天的跟踪调查，对这些家庭每天的垃圾数量做了统计，并取了平均数：（ PPT出示）

在这15天中，这些家庭的平均每日产生的生活垃圾为3.1斤，每幢楼以12户算，垃圾日产量为36.2斤。这样整个宁波市每天产生的垃圾量还是非常惊人的。但在生活垃圾中至少有40%是可回收的废纸、废塑料、碎玻璃、织物和金属等，如果将这些全部回收，不仅减少了垃圾处理量，还能变废为宝。

学生四：我们经实际调查后，去请教环保部门的专家，得出如下结论：垃圾对环境的危害（PPT出示）

1.对水环境的污染

垃圾在堆置或填埋过程中，产生大量的酸性、碱性及有毒物质。工业、生活排放出来的含汞、铅等废水，渗透到地表水或地下水造成水体黑臭，浅层地下水不能饮用、水质恶化，全国60%的河流存在的氨氮、挥发酚、高锰酸盐污染，氟化物严重超标，水体丧失自净功能，影响水生物的繁殖和水资源的利用。

2.对大气环境的污染

在垃圾区，由于焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，释放出大量恶臭、含硫等有毒气体，粉尘等细小颗粒物随风飞扬，致使空气中二氧化硫悬浮颗粒物超标。酸雨现象、扬尘污染频频发生。

3.侵蚀土地

据统计，我国每年产生垃圾30亿吨，约有2万平方米耕地被迫用于堆置垃圾。土地退化，荒漠化现象非常严重。由于大量塑料袋、废金属等有毒物质直接填埋或遗留土壤中，难以降解，严重腐蚀土地，致使土质硬化、碱化，保水保肥能力下降，农作物减产，甚至绝产。

4.对身体的危害

垃圾中，有毒气体随风飘散，空气中二氧化硫、铅含量升高，使呼吸道疾病发病率升高，对人体构成致癌隐患。地下水污染物含量超标，引发腹泻、沙眼等。例如，贵阳市曾发生痢疾，其原因是地下水被垃圾渗透，大肠杆菌严重超标。

主持人：同学们，你们听了上面这些同学的调查报告后，一定会对他们细致的工作很钦佩。实质上，我们学生同样能做大人们在做的这些事情。

四、领悟提高，提出措施

主持人：现在人人都在喊“低碳生活”，那么，如何才能真正做到“低碳生活”呢？下面想听听同学们的建议。

第二小组代表发言：我们通过进图书馆查资料、上网调查，归纳出以下几点（PPT出示）：

①慎用清洁剂。

②少用空调。

③使用无氟的冰箱。

④使用节能灯。

⑤随手关灯。

⑥尽量少使用冷气机、电暖气。 1天少使用1小时冷气机，1年将减少约6公斤的二氧化碳排放！而1天少使用1小时电暖气，1年将减少约13.8公斤的二氧化碳排放！

⑦ 慎用电冰箱。1天少开启冰箱10次，1年将可减少约2公斤的二氧化碳排放！

⑧ 尽量使用再生纸制成的用品。回收一吨纸张可以使17棵树免遭砍伐。以回收的纸材制纸比用纯纸浆制纸节省60%的能源及15%的水量。

主持人：第二小组的发言很好，下面还有同学要补充的吗？

学生五：在社会生活中，我们又能做些什么？请看大屏幕（PPT出示）：

①参与相关温室气体计划、教育及宣导活动。

②采取实际行动，在社区等地发起植树、节约能源等活动。

③鼓励学校里环境教育学习活动，并与社区活动取得联系。

同学六：我们在生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。关心全球气候变暖，把减少二氧化碳排放实实在在地落实到实践中。

主持人：刚才两位同学的补充发言，使我们对 “低碳”有了更全面的认识。下面我们全体同学一起参加一项环保知识竞赛好吗？（ PPT出示，并分发印制好的竞赛书面材料）

环保知识竞赛题

1.野生动物及其生存环境保护，禁止（　　）非法猎捕或者破坏

A.任何单位 B.单位和个人 C.个人

2.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为（　　）

A.一级重点保护野生动物和二级重点保护野生动物

B.重点保护动物和次重点保护动物

C.濒危野生动物和珍贵野生动物

3.任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当（　　）

A.自己带回家中收养

B.置之不理

C.及时报告当地野生动物行政主管部门

4.在新疆地区分布的国家一级保护野生动物有26种，以下属于一级保护野生动物的是（　　）

A.野马、雪豹、兀鹫 B.野马、野驴、棕熊 C.野马、牦牛、水獭

5.我国于（　　）加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》

A.1980年12月25日

B.1980年1月26日

C.1980年5月22日

6.塔里木盆地中心生长着我国古老树种“沙漠英雄”——（　　）的原始森林

A.梭梭 B.胡杨 C.红柳

7.（　　）会给人类生存带来一系列危害，如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭

A.垃圾清洁处理 B.植树造林 C.乱砍滥伐森林

8.在我国已灭绝的10种野生动物中，新疆占了3种，它们是野马、高鼻羚羊和（　　）

A.新疆虎 B.新疆北鲵 C.斑林狸

9.我国第一座森林公园是张家界国家森林公园。新疆国家级森林公园有两个，位于（　　）和天池森林公园

A.乌鲁木齐南郊的照壁山森林公园 B.水磨沟森林公园

C.南山森林公园

10.世界上最小的花是（　　）的花，连人类肉眼都看不清楚

A.樱桃 B.无根萍 C.海棠

11.森林有哪三大效益？（　　）

A.环境、社会、经济 B.环境、自然、经济 C.社会、自然、经济

12.一般将污染源分为（　　）

A.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类

B.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类

C.工业污染源和生活污染源两类

13.我国各地每年开展“爱鸟周”活动的目的是：集中宣传鸟类在人类生活中的重要性，增强全民（　　）的意识，是社会主义精神文明的一项重要内容

A.爱鸟、养鸟 B.放鸟、护鸟 C.爱鸟、护鸟

14.我国是世界上鸟类品种最多的国家，有鸟类21目1244种，占世界鸟类总数的（　　）

A.11.2% B.13.1% C.16.8%

15.天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟分别是（　　）

A.猫头鹰、啄木鸟

B.猫头鹰、喜鹊

C.老鹰、啄木鸟

16.藏羚羊是国家一级保护动物，是（　　）特有的动物

A.青藏高原 B.新疆 C.青海

17.广义的自然保护区还包括（　　）

A.国家公园、自然公园、野生动物禁猎区等

B.国家公园、森林公园、野生动物禁猎区等

C.自然公园、野生动物保护区等

18.新疆巴音布鲁克天鹅保护区位于（　　）

A.新疆博湖县 B.新疆拜城县 C.新疆和静县

19.（　　）是西部大开发的主要任务和基本保障

A.民族团结和环境保护 B.生态建设和环境保护 C.生态建设和民族团结

20.保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是（　　）等

A.环境效应 B.文化价值 C.观赏价值

21.为保护蓝天，我们在出门时，应该（　　）

A.尽量选择乘坐舒适的交通工具

B.使用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具

22.减少“白色污染”我们应该（　　）

A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

B.乱扔塑料垃圾

C.尽量使用塑料制品

23.环境监测的对象有（　　）

A.大气、水体、土壤、生物、噪声

B.大气、市容、土壤、生物、噪声

C.大气、交通、土壤、生物、噪声

24.当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一是（　　）

A.生态环境恶化问题

B.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题

C.新资源开发的问题

25.我国确立（　　）为一项基本国策

A.民族团结 B.扶贫 C.环境保护

26.选无磷洗衣粉可以（　　）

A.保护衣物 B.防止污染 C.保护双手

27.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒纽扣式电池可污染（　　）

A.1立方米水 B.1000立方米水 C.6万立方米水

28.以下说法哪种是错误的（　　）

A.三个废餐盒可以做一把学生用尺B.废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C.废玻璃无法回收利用

（书面回答后对照PPT提供的标准答案，整理各组得分进行小结）

主持人：同学们，刚才的竞赛中各组都答得很好。第四组得分最高，大家为他们获得优胜而鼓掌。下面请班主任老师为今天的班活动作总结。

班主任：同学们，今天的主题活动开得十分成功。首先要感谢参加今天活动的环保专家为我们讲解了“低碳生活”的不少知识，让我们懂得了实现“低碳生活”的重要性和必要性。第二，同学们在今天的活动中表现得十分优秀，从同学们的发言中可以看到同学们人小志气大，实现低碳生活，我们应该从细节做起，从我们身边的小事做起，相信在我们的努力下，我们的地球母亲一定会重新展现她生机勃勃的美丽面貌。大家有没有信心？

全班同学（齐）：有！

（主题班活动至此结束）

（浙江省宁波市东恩中学　胡　勇）

【点评】

地球是全人类各国人民赖以生存的家。珍惜地球，保护地球自然成为人类的共同使命，也是人类进步与发展的永恒的主题。现代工业向大气中排放的二氧化碳越来越多，世界气候正在逐渐变暖，生物物种大量消失，世界上60%的地区水资源不足，人口膨胀和资源过度消耗等等，都在威胁人类。所以让广大中小学生明白环境保护的重要性和迫要性，学会从日常生活中养成热爱地球、保护地球的良好品德刻不容缓。

活动方案能紧扣设计初衷，从“认识低碳”、“深入了解”、“实际体验”等环节，展开主题教育，脉络清楚，重点突出，具有较好的教育功能。

从活动实施过程看来，有些环节还可以作进一步拓展。如“深入了解”这一环节可以在活动实施过程中引导学生关注生活实际中存在的种种陋习，以点带面，由浅入深，扩大视野，使学生对这一问题有更深刻认识，这样更容易激发学生参与保护绿色的实践活动的愿望。实施环保是一个长期的过程，还要让学生认识到保护环境的长期性和艰巨性。