自信伴我成长

（四年级适用）

活动主题

自信心是人的成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。现在的小学生绝大多数是独生子女，他们的日常生活总离不开父母。许多人研究发现，独生子女有明显的两极分化，一部分学生表现出较强的攻击性，而另一部分学生表现出胆小自卑的个性。本节班队课通过听、说、演、议等多种形式，让孩子们在活动交流中获得体验，认识自信的重要、逐步培养自信的品质。

通过活动培养学生自信的心理品质：

1.认识自信在学习、生活的重要性，树立学生有意识培养自信心的意识。

2.帮助学生学会建立自信的具体方法，体验自信带来的快乐。

活动准备

1.制作活动所需的PPT。

2.指定活动主持人。

3.指定表演小品的学生，并排练。

4.准备顶纸棒游戏的道具。

活动过程

一、故事引题——读故事

主持人：同学们，前几天我在一本杂志上读到了一则很有意思的故事，今天带来送给大家，现在请几位同学来朗读（内容如下）：

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地渡过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在今后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人：同学们，这位歌手最后之所以取得成功，是什么帮助了她？

生：是“自信”。

主持人：孩子们，自信是成功的第一秘诀，拥有自信就拥有一股永不服输的精神。今天的主题活动内容就是——自信伴我成长。（PPT出示）

二、情景表演

主持人：说起自信，我想到一件事。前几天，我们校长在家长信箱收到了一位妈妈的来信。在信中，她诉说了自己的苦恼，希望得到学校的帮助。为了把信的内容真实地展现出来，今天，我就请两位同学来演一演好吗？大家鼓掌欢迎。

王强（垂头丧气出场）：我叫王强，在班里既不是班干部，也不是课代表，连小组长都不是。我总觉得自己什么都不如别人，作文没人家写得好，计算没人家快，字也写得不够漂亮……哎！（叹气后继续往前走，不小心摔跤）连路边的石头也小瞧我，我踹你一脚。（到家了）妈，我回来了！

妈妈：哎，强强回来了，妈妈正给你烧好吃的，快到书房做作业，乖！

王强：作业作业，我天生就不是做作业的料。（翻书包）作业本怎么找不到了！（把书都倒在桌子上）惨了，惨了！

妈妈（闻声出来）：怎么了，强强？

王强：作业本找不到了。

妈妈：读书人怎么会忘带作业本？心思都放在什么地方了？你瞧邻居拓拓学习多自觉呀，每次考试都得好成绩！

王强：妈，谁叫我笨，怎么能跟别人去比呢？反正作业本没带来，明天早上我到学校去做吧。

妈妈：你——这可叫我怎么办呢？

主持人：看了表演，你们知道这位妈妈苦恼什么了吗？王强不自信表现在什么地方？

生：王强觉得什么都不如别人；天生不是做作业的料；认为自己笨。

主持人：假如王强找不回自信，他明天的生活会是怎样的？

三、交流总结

1.交流不自信的事例。

主持人：王强失去自信，确实令妈妈苦恼。大家和王强是同龄人，在你们的学习、生活、交朋友过程中是否也有不自信的时候呢？

生：上课回答问题不敢举手，声音轻；不敢上台表演；考试时紧张害怕；与同学不敢主动交流； 认为自己唱歌不好听，不敢在同学面前张口；长得比较胖，每次运动会报名都往后缩。

2.总结不自信的原因。

主持人：从同学们说的这些事例中，我们看到导致不自信主要有两个原因。（PPT出示：一、怀疑自己的能力；二、害怕受到别人的批评、指责）

3.搜索树立自信的方法。

主持人：既然已经找到了不自信的原因，那我们怎么样来培养、树立自信心呢？下面就让我们一起行动，进行一次“自信法宝”大搜索。

（PPT出示：同学们，联系你的生活经验先在小组内讨论树立自信的好方法，并由组长一条一条记录）

班主任总结：一、经常鼓励自己；二、多交朋友，展现自己；三、事前做好充分的准备；四、敢于接受别人的批评指正。

主持人：同学们，说说哪一条给你的启发最大或你最乐于做。

四、挑战自我

主持人：同学们，自信的培养非一日之功，每天我们都要使用学到的方法来鼓励自己，自信才会永远陪伴着我们。老师这儿准备了几道题目，邀请你登上自信舞台，来挑战自己，敢吗？

PPT出示题目：

1.以前上课发言，我心里常担心自己说错话。但是现在我会跟自己说：

2.请你自信地告诉别人，你有哪些优点。

（邀请不自信的学生上台发言，其他同学对他进行“优点轰炸”，鼓励不自信的同学大声宣布：我有很多优点；每位同学给自己找优点，指名一小组轮流向全班汇报自己最大的优点）

3.顶纸棒游戏。

规则：挑战者听口令，把纸棒竖直顶在放平的手上，坚持20秒者为胜。

（每组推选一名同学，进行第一次挑战；采访输的同学：你现在最想跟自己说什么？你觉得自己有反败为胜的可能吗？再给同学机会，回到小组，发动组员一起研究顶纸棒游戏的技巧；第二次继续挑战。游戏明理。从这个游戏中你最大的感悟是什么？）

总结：任何失败都是暂时性的，只要能找到失败的原因，找到好的方法，并能持之以恒为之努力，成功将朝你而来。

五、总结提升

1.读格言。

主持人：同学们，很多名人也从自己的生活经历中对自信有了深刻的认识和理解。请看大屏幕，大家一起来读一下。

PPT出示：

天生我材必有用。

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

自信是一根柱子，能撑起精神的广袤天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的迷雾。

自信对一个人的成长起着举足轻重的作用，自信的人被成功光顾的机会远远大于那些自卑的人。

2.交流感悟，呼应小品。

主持人：读了这些名言，结合这节课的内容，你们对自信有什么感悟？请从课桌的信封里拿出一个“自信之果”，把自己的感受写在上面，可以是一两句话，可以是一首小诗。

（学生自由创作，配背景音乐《隐形的翅膀》。集体交流，把“自信之果”贴在“自信之树”上）

主持人：下面请班主任老师给我们讲话。

班主任：同学们，你们在活动中表现都很出色，我也不多说了。现在，老师有个建议，我们把这棵孕育着401班心声的“自信之树”转交给王强，希望他早日找回自信。大家说好不好？好！大家就掌声通过。

3.齐诵《自信歌谣》。

相信自己行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行；

能正视不行，也是我能行；

今天若不行，明天争取行！

（浙江省奉化市实验小学　俞　芬）

【点评】

我们所处的时代是一个讲究“自我价值”，追求“自我实现”的社会，然而，人们在追求自己既定的目标道路上，经常会遇到挫折和困难。这时候，你究竟该如何面对挫折和困难呢？最好的回答就是“走自己的路，让别人去说吧”！透过这句话折射出来的说是“自信”，如果没有“自信”，那就无以说“自强”。

本活动设计从对学习缺乏自信这一现象为切入口，每一环节都针对自信展开，并且逐步深入。活动过程中还充分考虑让学生共同参与、交流，由此提高对“自信”的认识。活动最后安排用一首表达自信的歌谣让同学们齐声诵读作为结束，干净利落，整个主题活动水到渠成，整个设计很见功底。

主题班队活动主要让学生从生活经历中了解自己不自信的因素，重点在于教给孩子树立自信的具体方法，并在成长路上有意识地培养、实践。

教师的引导和学生的活动两者相辅相成，学生在班会课上读故事、演小品、分享心得、参与活动，通过师生互动，生生互动，树立起自信心。

（李秀蕾）