在被众多父母奉为育子宝典的《好妈妈胜过好老师》一书中，尹建莉女士写了女儿圆圆小时候发生的一件事：
孩子小时候，轻微的磕伤碰痛的事会常常发生，我的女儿圆圆当然也一样。我们一方面非常注意她的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。我们尽量以轻松快乐的表情相对，让她觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还会把孩子吓着，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。同时我们还教给她善待“对手”。假如小板凳碰痛她了，我们绝不会去打小板凳。赶快亲亲她的痛处，据说妈妈的吻止痛效果很好，给她揉揉，安慰她“马上就不痛了，宝宝不哭了”。安慰得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉痛，告诉小板凳“马上就不痛了”。这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成为“加害”她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。圆圆去给小板凳揉痛时，也就忘了自己的痛，情绪很快好起来。有一次我带她在外面玩耍，她跑着，被不够平整的地面绊了一下，向前摔倒，两只小手擦出微微的血痕，痛得大哭起来。我赶快亲亲她的小手，轻轻地给她吹吹，再给她擦擦眼泪，她很快就不哭了。我要拉她走开时，她居然蹲下身，给摔倒的地面揉揉痛，安慰地面说“马上就不痛了”。
这段话给很多父母很大的启发，很多父母都在自己的博客里转载了这段话。还有父母书写了自己的心得感言：孩子是一张白纸，父母希望孩子接受怎样的教育，以后成为什么样的人，自己的表现真的非常重要。像这种给板凳揉揉疼的行为，不就是很趣味盎然的小游戏吗？在这种小游戏中，只要父母能够顺势而为，给予巧妙的引导，孩子怎么会不懂事呢？
在生活中，磕碰摔倒对于低龄儿童来说是经常发生的，父母当然要随时注意孩子的安全，不让他受到伤害。但是，对于轻微的磕伤碰疼也不必大惊小怪，这会让孩子产生自私骄纵的心理。父母应该尽量以轻松愉快的表情对待，让孩子觉得这是平常的，没必要夸大其词。如果孩子表现得不仅勇敢，而且还能很平和，父母更应该感到高兴。
然而，如果父母为了让孩子不哭，就急于给孩子找一个替罪羊，责骂或者拍打肇事的凳子，以让孩子破涕为笑或者转移注意力，只会给孩子带来负面影响。慢慢的，孩子可能学会了找借口，推诿责任，甚至产生不宽容和报复的心理。这是很可怕的，非常不利于孩子的心理健康。在孩子看来，万物其实是等同的，说话对象是一棵草还是一朵花，或者是小猫、小狗、布娃娃，是没有区别的。同理，迁怒于小板凳，与对人发脾气是一样的。父母现在为了安慰孩子佯装迁怒于板凳、地面，孩子以后就有可能无端地将自己的怒气撒到别人身上。
从小培养孩子的爱心，会极大程度地影响他以后的幸福感和成就感，而且对孩子的人际交往也会产生决定性的影响。一个怀着“爱心”长大的孩子，对人对物都抱有一种同情和关爱，也会受到他人的善意关怀；而一个怀着“恶意”长大的孩子，他的态度伤害他人有多深，他受到的反伤害就有多深，这肯定是所有父母不乐意看到的。
但是，孩子爱心的培养不是简单的过程，也不是靠渴求和命令就能让孩子具有。这需要父母做出表率，在各种小游戏中培养孩子的爱心。在这些游戏中，父母首先要是善意的，才能让孩子感觉到善意；父母首先应该是体贴的，才能让孩子感受到体贴；父母首先应该是为他人着想的，孩子才会学着对他人释放爱心。
自私的父母，哪怕再怎么掩饰，孩子还是只会学到他们的自私和冷酷。这样的父母本身情商就很欠缺，他们更需要全心全意和孩子一起投入到游戏中，培养孩子的爱心，同时也提高自己的情商。
比如，现代很多家庭都养宠物。父母对待宠物的态度，也会影响孩子。有些年轻的父母，对待宠物并不温情，有兴趣了对宠物非常好，不耐烦了就驱赶宠物，甚至虐待宠物。孩子耳濡目染，就会有样学样，也残忍地对待猫狗。有些孩子会用火烧宠物，或者把宠物浸入水中，或者用棍棒抽打宠物等，这些都是仿效父母的行为，他们本身并不是天生的恶童。
孩子本来就富有爱心，这是毋庸置疑的。比如，孩子在牙牙学语、蹒跚举步的时候，对世界充满好奇，他会随时露出笑脸、展现善意。在对待玩具的态度上，孩子的本性也是温和的，并不会随意撕扯损坏玩具。即使生气的时候扔玩具，他也是无意的。他只是表达自己的情绪，而不是想破坏什么。另外，孩子对待布娃娃的感情，也远远超出了我们的想象，他们会给布娃娃玩偶命名，和它们说话，带它们一起玩耍，这些都是爱的表现。
这一代孩子基本上都是独生子女，比起过去的孩子，普遍缺少爱心。而且现在的父母工作都很繁忙，平时孩子都交给长辈带，亲子沟通很少。这些更容易让孩子缺少爱心培育，以自我为中心，情感淡漠，没有追求，合作精神差，很少设身处地为别人着想。
在心理学上，为他人着想的心态称为“同理心”。同理心是情商的主要衡量标准，缺乏同理心的孩子，不体谅他人，自私任性，会给父母带来层出不穷的麻烦。他们只会关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。这种孩子是很可怕的，长大后人际关系也会处理不好，游离在集体之外，处于严重的心理失衡状态，甚至会产生报复社会等极端心理。
要改变这种状况，让孩子健康成长，享受到他人的关爱，父母应该在游戏和日常生活中注意以下三个方面：第一，父母要以身作则，表现出自己善意的一面，做出富有爱心的言行。第二，多准备一些游戏活动，让孩子多做“亲善大使”。第三，在游戏中，多有意进行移情训练，让孩子能够理解体谅他人。
另外，发生自然灾害或者其他不幸时，社会各界都会踊跃奉献爱心。这些事情对于孩子的爱心发展也都是有促进作用的，父母应该因势利导，让孩子了解相关情况，积极参与到救助活动中，比如捐献自己的零花钱等。这对孩子的爱心培养，是非常有效的。
同情心和同理心，都需要从小培养，但是很多父母会将两者混淆，其实这是两种不同的概念。同理心比同情心程度更深，因而更难达到，在人际关系中发挥的作用也更大。同情心，是认知到别人的痛苦，从而引起恻隐之心。同理心，是能够感同身受，设身处地为他人着想，实际感受到他人的痛苦。
当听到他人遭遇不幸时，有同情心的人会说：“我真的替你感到难过。”但是有同理心的人却会这样说：“我也遇到过这样的事，我知道这是什么样的感觉。”
同理心是牵涉两个人的互动过程，必须认真地倾听，而且了解、接纳对方的感觉，这是一种认同他人体验的态度。同理心是一种关心与爱的艺术，是高情商的表现。不过，它不是与生俱来的，而是后天培育出来的。
英国心理学家提出了两点建议，可以帮助我们学习发展同理心：不嫉妒，不攀比。在和孩子的玩耍中，父母可以有意将这些引入游戏中，加深孩子的体会。这对孩子情商的培育是有很大帮助的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
