探望长辈，让孩子懂得亲情无价

小波的爷爷奶奶在乡下，外公外婆住在上海，小波一家则生活在北京。每年的暑假和寒假，小波都会分别在两处住一段时间。爸爸妈妈工作忙，通常只是负责接送，而没有假期和小波一起住一段时间。

因为长时间住在长辈家，小波和爷爷奶奶、外公外婆的关系都很好。由于能给孩子不同的生活经验，这种相处方式显得尤其重要。在长辈们的口中，小波听到了父母年幼时候的很多事情，甚至可以重温父母小时候玩过的游戏，这对小波的影响非常大。

比如在上海深长的巷弄里，小波在听到小贩的叫卖声时，也会像母亲儿时那样在窗口张望，或者是和外公外婆一起，守候爆米花的脆响。在南方的乡村，小波认识了一帮小朋友，可以一起玩老鹰捉小鸡、躲猫猫的游戏。这些游戏在乡野里玩，更是趣味盎然。小伙伴们还帮助小波认识了很多新事物，比如蚂蚱、蚂蟥、蚯蚓、刺猬、蟾蜍等，对一些农作物也有了一定的了解，不再是以前的“五谷不分”了。

小波的父母虽然不能长时间陪伴孩子，但会通过电话、视频等方式和孩子保持联系，询问孩子近期有什么新发现，玩了什么游戏，来传达关爱之情。

家乡和长辈的许多事情，虽然父母以前也跟小波说过，但亲眼见到，使小波更能体会那种乐趣，也更能体谅父母的爱心和长辈的亲情。而这种对长辈的探望，对增强亲子关系的亲密度，培养孩子的爱心和感恩心理，都有极大的促进作用。

民间有种说法，叫做祖孙隔代亲。那是因为孙子孙女很少和老人相处，老人分外挂念，相聚时便更为疼爱。而如果孩子跟长辈接触较少，“隔代亲”也可能变得冷淡。

当前，中国已经进入老龄化社会，“421模式”（四个老人、一对年轻夫妻、一个孙辈宝宝）已成为中国现代家庭较为普遍的结构特征。而“80后”的年轻父母们，因为忙于事业、疲于还贷（房、车）、没有养育经验等多种因素，往往没有太多的时间和孩子相处，也没有余暇陪伴老人。这种当前亲子教育中常见的现象，也深刻影响了孩子对亲情的理解。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”中国向来是“礼孝传家”，具有深厚的敬老爱老传统。古语云，不孝之子，十恶不赦。可是在金钱至上的当今，有些年轻人敬老的观念淡薄，对父母关心不够，甚至普遍存在一种“靠老”、“啃老”现象。许多老人辛苦了一辈子，晚年还要做“家庭保姆”，给子女义务“打工”。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂，父母的表现孩子都看在眼里，有什么样的榜样，就教出什么样的孩子。父母对老人态度不好，孩子就不可能对老人有深厚的亲情，这会造成孩子冷漠自私的性格。这样的孩子长大后，情商表现低下，不懂感恩，不知回报，别人势必会离他远远的，人缘也将非常差。

这些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是交往甚少、感情不深的缘故。在和长辈有限的交往中，孩子常常要通过父母的提醒，才给老人搬凳子、说“再见”等，显得非常冷漠，极大地伤了老人的心。

对父母来说，若要培养孩子健全的情商，爱心和感恩之心要排在首位，应该让孩子多与老人接触，陪老人聊聊天、散散步，这就可以缩短两代人的心理距离，感情有了，尊敬之情就会在孩子幼小的心灵里发芽、生长。当然，父母也应该教育孩子：尊敬老人，听从老人教导，努力做个长辈心目中的好孩子。

为了增加孩子和老人之间的亲情联系，父母应该经常向孩子讲述爷爷奶奶、外公外婆的辛苦，不能让时代意识和生活观念的差别成为祖孙两代人之间的天堑。除了讲述之外，父母还得经常和孩子一起去看望长辈。当孩子看到父母在长辈面前表现得像个孩子，或者看到父母跟长辈在一起温馨的画面，就会激起他的亲情和爱心。

父母最不应该的是，借口自己太忙或者孩子功课紧张，就不去看望长辈。看望长辈是生活中无比重要的事情，很多事情都应该为此让路，而不是为了别的事情牺牲它。父母的言行是孩子模仿的对象，孩子如果变得冷漠而不懂亲情，父母要负责。

看望长辈，需要集体行动，以便加深孩子的亲情体验。一家三口一起去看望长辈，对于促进亲子关系的融洽也很重要，在这个过程中，三代人的亲情都能得到升华。同时，父母可以让孩子准备送给长辈的礼物，让孩子将亲情和感恩落到实处。

人人都会老，都会生病，都会需要关爱和照顾。孝敬父母，尊重老人，是给孩子做出好的榜样，从这个意义上说，也是善待自己。对老人尽孝，绝不仅仅是报答父母的养育之恩，同时也影响孩子的情感和爱心，是培养孩子情商的重要组成部分。

尊老爱幼是中华民族的传统美德，应让孩子学会尊敬父母和其他长者。这具体表现在：孩子能听从、接受长辈的教导，珍惜和理解他们，在他们工作或休息时不去打扰，信赖长辈，在自己愉快或烦恼时愿意对他们讲，并期望获得他们的支持与理解等等。

这就需要我们营造出和睦的家庭氛围，家庭成员之间的交流与拜访可以在潜移默化中影响孩子。比如：家里有好吃的东西，爸爸首先让奶奶品尝，这样，孩子也会学着爸爸的样子尊敬奶奶，把好吃的留给奶奶。此外，家庭成员之间应遵循平等互敬原则，大家互敬互爱。家长要学会站在孩子的角度理解他，并尊重孩子的自我意愿。

培养尊重长辈的美德需在实践中一步步由家长引导着孩子去实现。如：爷爷从外面回来，妈妈要立刻提醒孩子给爷爷拿拖鞋，倒水给爷爷喝；吃饭前，让老人先落座，给老人盛饭等等。总之，抓住各种机会让孩子多练习，这样一来，孩子尊敬长辈、珍惜亲情的品德，定会在愉悦的情绪体验中得到良好的发展。