捣蛋鬼是对优秀教师的试金石

事实上，在课堂上经常出现纪律问题的学生，在课下也好不到哪儿去。在应对学生的不当行为时，优秀的老师首先想到可以采用什么方式为学生提供一些方法支持，来让学生学会相应的技能，使情况越来越好。我们知道，光靠惩罚几乎不可能完全掌控课堂。优秀教师首先不会考虑惩罚措施，而是考虑采用什么措施来纠正学生的行为，让那些行为不再发生。

为了有效地进行课堂管理，老师要制订一个有效的计划，以便在学生做出不当行为的时候立即予以纠正。不过，在定计划之前，老师应当考虑一些虽简单但意义深刻的假设。在纠正那些不当行为时，你需要牢记这些忠告：

◎ 所有不当行为的发生都是有原因的

通常情况下，尽管爱捣蛋的孩子们无法清楚地表达他们脑海里想的是什么，但他们肯定认为某种不好的行为总伴随着某种好处。

为了帮助学生成长，老师必须帮他们意识到他们这种想法有问题，同时，老师还要帮助学生找到解决这一问题的办法。

那些被动接受强制执行的学生，通常会产生逆反心理，因为他们在被纠正的过程中没有自己的话语权。老师们不要以为纠正学生的不当行为只是老师的责任，而是要让学生参与其中。

◎ 不要把学生的不当行为视为针对你的个人攻击

几乎没有哪个学生总是怀着“就是不想让老师好过”的坏心思。通常情况下，他们不会事先就想好了如何在课堂上制造混乱或干扰课堂。他们之所以做出不当的行为，往往是试图满足这一时刻的需要，却是以不当的方式来满足。

尽管学生的不当行为往往会惹恼老师，但是一旦老师把学生的不当行为视为一种个人攻击，那么他也就卷入了矛盾，成了制造问题的一分子。要保持冷静，不要把学生的不当行为视为个人攻击，然后再考虑如何处理问题。

◎ 捣蛋鬼是对优秀教师的试金石

如果学生都像老师和大人想象的那么好，那他们也就不需要老师了。作为老师，我们能从那些最麻烦、最具挑衅性的学生身上学到很多东西。

对老师来说，想要找到解决课堂纪律的终极方法，可能要以不同的方式来看待那些学生。他们需要有爱心和耐心的成年人去教他们一些社会通行的行为和技能，同时也需要老师帮他们掌握课堂中的知识。最具挑衅性的学生，往往需要最优秀的老师。

◎ 维护学生的尊严会缓和你们之间的关系

很多传统的方法，比如把学生的名字记在黑板上、讥讽、恐吓、威胁，都是对学生尊严的直接攻击。

对某些学生来说，他们宁愿总被修理，也不愿意当老师的应声虫。维护学生的尊严，包括不对他的性格、背景或个性进行批判，也不把他的不当行为和他的背景联系起来，就事论事，并且采取措施加以纠正才是最好的做法。