儿童一切观念皆以先入为主，夫人而知之矣。 当八九岁之时，正儿童渐与外物相接触而增进其智识之时也，于斯时无论何事，印其脑中即深镂而不可拔。试观老年人，于年壮时之事每不能记忆，而于儿时之事则历历能数记之，无丝毫爽。是可知矣。
然儿童一切观念，岂尽以先入为主哉？大半每因接触外物之久暂，而定其印入脑中之深浅。
儿童于八九岁时所接触者何？非学校即家庭耳，则亦无所谓先入后入也。然一日三分计之，学校得其一分，家庭得其二分，在学校之时间少，居家庭之时间多。况学校有假日，而家庭无一日离，家庭久而学校暂，从可知之。
学校中之接触，得之于师者，必无戕贼儿童之智识道德，可决言也。然而处学校之时既暂，家庭中之接触苟有戕贼儿童智识道德之事，则儿童将弃其学校中所得而就家庭。甚矣家庭教育之不可忽也，偶一不慎即生弊病。 （ 儿童观念之养成》，载《叶圣陶集》第11卷，第3页）
朱永新解读
家庭教育与学校教育，在儿童不同的发展阶段具有不同的作用。越是年幼的时候，家庭教育的作用就越大。尤其是在中小学阶段，更不能忽视家庭教育的作用。
叶圣陶先生认为，在小学阶段，家庭教育的作用甚至远远超过学校教育，因为孩子们大部分的时间是在家庭中度过的。而且“家庭久而学校暂”，学校有休息日节假日，家庭则无一日可以离开。
家庭教育的作用，与儿童“先入为主”的心理效应分不开。儿童早期的经验对于人一生的影响，怎么评估也不过分。为什么人们对于年幼的事情能够历历在目记忆犹新，而对以后发生的事情则记忆模糊？原因就在于儿童年幼时接触的东西、阅读的材料能够“印其脑中深镂而不可拔”。
网友感悟
窗边的豆蔓：其实孩子在母亲腹中孕育之时便已开始了生命之旅，接收着来自母体的一切感受：欢喜、惊惧、轻松、愉悦、悲伤……脐带连接的不仅是母亲和孩子的生命，还连接着精神的心有灵犀。好妈妈以身作则尤为重要！
爱的天使王杰：家庭教育是一切教育的基础的基础！家庭教育更多的是受母亲的影响！所以中国的母亲多为了自己的孩子付出自己的时间和精力，中国人的素质是何等区别呀！我们的学校也会很开放的接纳我们的孩子！孩子的人生从此也会不同呀！
童喜喜：家庭教育是一切教育的基石。
步社民：家庭教育因为有先入为主效应，负责任的家庭应该慎重考虑让孩子“先入”什么。“孟母三迁”应该就是这种慎重。但“迁”解决的是外围，而对孩子“先入”更多的是家庭内部。良好知性的家庭氛围是孩子成长最好的生态。相信孟母成就孟子不仅有“迁”效应，更有积极的亲子互动和自身品质对孩子的耳濡目染。
金盏花儿：家长最爱说的一句话：“这孩子最听老师话了，以后要老师多管教了！”殊不知，孩子在进入学校前已经不是一张白纸了，很多问题的根源在家庭。家庭环境若不改变，学生也就难以改变。
蓝旗袍88：家庭教育是核心的核心，特别是家庭给予的爱与安全感，是最好的滋养。树苗的根正了，才能长成参天大树。
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