教育的“收入”与“付出”

人们常说“教学相长”。教孩子学习各种学科，最要紧的是教师自己熟习那些学科。所谓熟习，意思是不仅记住那些学科的内容，而要把那些内容消化了，随时随处都能拿出来运用。熟习是没有止境的，在教中可以学，向年长于我的同事学，向我所教的一班孩子学。怎么说向我所教的一班孩子学呢？他们天天在我面前上课游戏，做种种活动，只要我能随时留心随时想，这些个全是活生生的教材，随时在那里教我怎样懂得他们，怎样教他们。

除了一边教一边想办法，还要抽时间进修。有些教师不这么做，以为凭现有的一些知识和能力尽够对付了，以为当了教师，就可以只管“付出”，不必讲求“收入”了；结果往往会感到拮据，能“付出”的不够充裕，工作做不好，事业心也不免因而动摇。所以我要告诉准备走上小学教师岗位的青年人，在不断“付出”的岁月里，同时要源源不断地谋求“收入”——就是说要努力进修。“收入”越丰富，工作越能左右逢源。（《小学教师的工作》，载《叶圣陶集》第11卷，第257—258页）

朱永新解读

过去经常说，要教给学生“一杯水”，教师自己就应该有“一桶水”。

现在看来，教育远远不像倒水那么简单。学生不是一个死的杯子，任你倒水。倒猛了，一桶水可能在杯子里也留不下多少；倒偏了，一桶水可能全部流到了杯子外面。

但有一条是肯定的：教育者应该努力走在学生的前面，应该不断学习，向自己的学生学习，向其他老师学习，向书本学习，在教中学，在学中教。如果只是“吃老本”，就会“坐吃山空”，就会“入不敷出”，就会“囊中羞涩”，用叶圣陶先生的话来说，就是能付出的不够充裕，工作就做不好，事业心也会因此而动摇。

教育是一个充满挑战的职业，只有不断让自我得到锤炼与成长，教育他人时才会左右逢源，顺风顺水。如果只是拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事，那么一定无法满足学生的需求，无法胜任工作的要求。

独生子女政策，让绝大多数父母都只有一次教育子女的机会，和教育着、教育过成百上千孩子的老师相比，父母不仅相对而言欠缺教育理论，也缺乏教育经验，这样的情况下，父母更需要通过学习，掌握教育的客观规律，才能顺利培养出好孩子。

网友感悟

梅之雪：确实如此，孩子使我们成长。在孩子的成长过程中，大人确实需要向孩子学习，学习怎样懂孩子，学习怎样教孩子。孩子的问题都是家长的问题，孩子就像家长的一面镜子，在那里我们看到自身的种种不足，孩子是家长最好的成长伙伴，在孩子那里我们能感受到自己生命的第二次成长！

童喜喜：和孩子一起成长。

奚新梅：教学相长既是师生共同成长，又是教和学的相生相伴。

天微晓：通过阅读实实在在地提升自我，虽然付出了时间和精力，换来的确实是教学中的游刃有余。