养成随时阅读的习惯

不爱读书的中年人和老年人是没有什么办法的了，除非他们忽然觉悟，感到读书的必需，自己去养成读书的习惯。可是青年人为了充实自己，也为了充实我国的国力，非在学生时代养成随时阅读的习惯不可。所有的青年人都注意到了这一点，那么在不久的将来，我国就可以成为一个普遍爱好读书的国家。随时阅读的习惯，不是读几本教科书和讲义能够养成的。教科书和讲义是教师指定要读的，而要养成的，却是不待别人的指定，能随时阅读自己所需要的书的习惯。教科书和讲义不过是一个比较详明的纲要，而要养成的，却是不以只知道一个纲要为满足，能随时阅读内容丰富体裁各异的书的习惯。这种随时阅读的习惯，只有多读课外读物才能养成。（《中学生课外读物的商讨》，载《叶圣陶集》第11卷，第108页）

朱永新解读

叶圣陶先生对于中老年阅读有点悲观。他认为，对于没有形成阅读习惯的中老年人来说，一般不会有主动阅读的兴趣。除非他们感受到阅读的迫切性。但是，对于年轻人来说，为了自己的成长，也为了国家的发展，就必须养成阅读的习惯。一旦养成了阅读的习惯，就能够形成终身阅读的兴趣。

当然，从心理学的角度看，尽早养成阅读的习惯的确非常重要。格林曾经说过，人生前十四年所阅读的东西，不仅会记住一辈子，而且会形成良好的阅读习惯。

许多父母都错误地认为，阅读教科书、教辅书也是就是阅读本身，叶圣陶先生早就指出了这样的误区。他认为，随时阅读的习惯，不是读几本教科书、教辅书就可以养成的，而是需要自主阅读，随时寻找自己需要的图书，并且认真阅读才能够形成的。所以，从小养成孩子阅读的习惯，鼓励他们形成自己的阅读兴趣与选书淘书的乐趣，是非常重要的事情。

网友感悟

童喜喜：小学是养成习惯的关键时期。

小越轩说戏人：阅读课外书确实是培养阅读习惯的良好途径，但是我觉得这里有些过分强调课外读物的作用。虽然教材教辅内容不尽丰富，但是毕竟语文课是教会学生如何阅读的一门课，对学生形成阅读习惯还是有一定影响的。科学合理的阅读能起到事半功倍的效果。所以教材教辅的作用同样不可小觑。我早些时候也是这么认为的，但是随着时间的推移，我感觉语文课是有提高阅读能力，传递正确阅读方式的功能的。时下的教学研讨，对阅读这块还是很重视的，比如一篇课文学什么，说的是什么，怎么体会，有哪些值得记住的词句，课文的背景是什么，课文的阐释思路是什么等等，其实这些都是潜移默化的阅读教育。