要知道现代的学习绝不是记诵之学所能了事；记诵之学，好一些可以造就门门都是甲等的“优等生”，坏一些就造就品德有亏的“作弊专家”，可是绝不能造就生活充实的国民；而现在这个时期，正在开始建国大业，需要生活充实的国民比任何时候都迫切。从事教育的人如果没有这一点认识，一切劳力都是白费。
受教育的学生也该认识这一点，记诵不过是开端，跟着就得把记诵的那些东西融化在生活里，成为精神上的血肉。否则，成绩虽好，只是分数单上好看，于自己并无实益；成绩不好，勉强要他好，至于运用作弊技巧，更是极度的自暴自弃。（《“学习”不只是“记诵”》，载《叶圣陶集》第12卷，第183页，江苏教育出版社，2004年版）
朱永新解读
这是叶圣陶先生1943年写的文章，写作的背景是当时考试作弊成风。叶圣陶先生说，其实有学校，就有作弊，自古如此。作弊虽然与学生有关，是学生投机取巧的心态在作怪，但“这不是学生自己的不是，乃是历来整个教育方法所造成的结果”。如果我们的考试题目，就是让学生简单记诵一些死的知识，学生当然只好去死记硬背，或者干脆作弊偷看。
叶圣陶先生几十年前的文章仍然没有过时。“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”仍然是我们许多学校的现状。所以，仍然需要大声疾呼改革我们的教学方法。
但是，作为父母，我们更重要的是帮助孩子真正认识到：学习的意义是把知识用到我们的生活中去，而不是简单装进我们的脑袋里。家中衣柜里的衣服再多，如果不穿，或者想穿时无法找到，是没有意义的。
网友感悟
窗边的豆蔓：学而不思则罔，思而不学则殆。学习始终应该是用来指导我们的生活的，让我们懂得敬畏生命，尊重生命，珍惜生命，从而真正作为衡量万物的尺度来让这个世界更加美丽祥和。
颦尽浅笑：机械的记到脑子里的东西只能是“死”的东西，所以我们要让孩子学的东西“活”起来，一切都是为了孩子的成长，让孩子更快更好的学会生活、适应社会，这才是学习的最终目的。如果只是简单的记诵一些东西，不会应用，那么这种学习是没有意义的。
albert督督：对待孩子，不能灌输，而是要激发其学习兴趣，然后帮助孩子把学到的知识运用到生活中去，而不是放在脑袋里。
张建：想起怀特海所说：“抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。”
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