【摘要】：幼稚园教师须明白他们的使命：不是随随便便的放任，乃是要运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。孩子的好与坏都是相对的，好与坏的标签是父母或者老师人为地给孩子贴上去的。所以，用孩子教孩子是对的。X xj 196512：让孩子教孩子，有好多老师也在用这种办法，其中的好处很多。
幼稚园教师须明白他们的使命：不是随随便便的放任，乃是要运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。（《陶行知全集》第1卷，116）
朱永新解读
榜样的力量是无穷的。孩子们身边的榜样，有着更强大的影响力，具有更重要的力量。
但是父母们与老师们应该注意：在生活中，根本就没有也不应该有什么“好孩子”和“坏孩子”。孩子的好与坏都是相对的，好与坏的标签是父母或者老师人为地给孩子贴上去的。既然没有什么“好孩子”和“坏孩子”，也就不可能有“坏孩子”的“好处”和“好孩子”的“坏处”。所谓的好与坏，应该指的是孩子们实实在在的优点或者缺点。
所以，用孩子教孩子是对的。但是不要轻易给孩子贴上好与坏的标签。还是就事论事，用优点启发培养更多的优点，用缺点教育惩戒更多的缺点。
网友感言
童喜喜：让孩子们用长处互相影响。
张建：孩子的“好”与“坏”，只是我们大人贴上的标签。我们要努力营造一个共同成长的“场”，让每个孩子都阳光、上进，做最好的自己。
X xj 196512：让孩子教孩子，有好多老师也在用这种办法，其中的好处很多。每个孩子都有其优点长处，发挥这些，也是在传递正能量，这种做法，能够锻炼孩子的能力，增强孩子的自信，增进孩子之间的友谊，也能减轻老师的工作强度，作为老师应该好好研究这一方法，并用之。
Yayama2001：互补所长，让孩子们互相学习各自的优点，有利于孩子成长。
木易：给孩子贴上好坏的标签实质是不尊重孩子，不理解孩子，在教师的字典里不应有好孩子、坏孩子之分，好与坏应该只是行为的对与错。
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