我向家长们说清楚，不另给他们的孩子留家庭作业。他们在课堂上记住（熟记）规则和定义。学生在家里主要做练习，其目的是帮助他们更深入地领会教材。此外，孩子们在家里要阅读、画画、观察自然现象、就周围环境中的事物和现象写一些简短的作文、背诵喜欢的诗歌。回家后的智力劳动不应当使孩子感到疲劳，但完全没有也是不行的。认为改正课堂上的教学方法就可以根本取消家庭作业的意见是不能信以为真的。这种意见没有反映教学的真正目的和规律， 因为不能把孩子的智力劳动全部集中在接连不断的三四小时之内。（《育人三部曲》，第110至111页）
朱永新解读
关于家庭作业的问题，最近学术界有最新的研究发现。澳大利亚悉尼大学的沃克教授经过统计分析发现，学生在家庭作业上的时间花得越多，学习的效果越差。美国学者的研究也表明，那些学生做大量家庭作业的国家，在学术成就上的国际排名没有家庭作业少的国家表现好。德国蒂宾根大学的特劳特魏因的研究也证明了这一点。难怪法国总统奥朗德在今年5月总统大选胜出以后，表示要将教育改革作为他五年任期的重中之重。前不久，他在公布新的教育计划时强调，打算废除家庭作业，因为学校的功课应该“在校内完成，而不是带回家”。
苏霍姆林斯基也是不留家庭作业的。但是，不留家庭作业，并不意味着让孩子随心所欲地玩耍。他认为，学生应该在课堂内解决基本的教学任务，如熟记规则和定义等。课后适当的智力活动仍然是必须的，可以是围绕学习任务的自主练习，也可以是自由的阅读、绘画、写作、观察等，让孩子的大脑张弛有度，既不完全松懈，也不过于疲劳。
网友感言
静听花开dxy：今天的晨诵也许是让学校、老师、家长都感到矛盾的，家庭作业多或少甚至都没有成为争论的焦点，这是公说公有理，婆说婆有理的事情。但是课业越来越繁重，却是一个不争的事实。孩子的业余时间被填得满满的，殊不知，这样适得其反，只会让孩子越来越厌倦学习，而没有了前进的动力。一张一弛才是文武之道，“度”的把握很有必要，适当的“放空”更容易让孩子从内部滋养一颗好奇而自由的心，更可能开始阅读或是写作，而不是沉迷网络。
奔驰的大虫：作业的正能量远大于负影响，关键是量的控制。作为家长和老师不能把作业理解成学习，学习的形式和内容很多，有很多的教育影响甚至大于作业。我们家长和老师一定要创造性地布置作业，让作业帮助孩子激发内在的创造力。
成都杨：做作业的经历孩子和家长都有过，个人认为是必须的。关键的问题是量的把握，方式的多样化。学校应该通过一定的家庭作业引导孩子学会观察、学会思考、学会动手、学会创造！但是，学校和家长一定要学会给生命留白，给孩子自由。 自由的时间和空间正是滋养创造力的土壤！
Tianlihua：善于把生活与知识统一起来学习的人是智慧型学习者；能够把生活中的问题在学习中解决的学习者，是具有创造力的学习者；具有概括力和想象力并能将之兑现，将是中国教育最应努力提倡的学习方法！因此，父母们的教育观念正确和方法得当也极其重要！
北京红荷：很多人第一眼看到上面这段文字可能都害怕矫枉过正，过犹不及，其实，不留家庭作业，是不留机械重复的家庭作业，并不是让孩子回家后随心所欲地玩耍。孩子还是要在老师和家长的指导下进行必要的智力活动，如自由阅读、绘画、手工、观察、谈话等。
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