鼓励孩子编童话故事

如果不进行创作，不编童话故事，很多孩子的语言将会是前后不连贯和缺乏条理的，而思维也将会是混乱的。我确信，在儿童的美感和词汇量之间有着直接的联系。美使语言具有了感情色彩。童话越有趣，儿童置身其中的环境越不寻常，儿童的想象力就越活跃，孩子们创作的形象也就越出人意料。（《育人三部曲》，第195页）

朱永新解读

童年需要童话。苏霍姆林斯基说，童话与童年有着不解之缘。

虽然每个孩子是如此喜欢聆听童话，如此把童话的世界当作自己的世界，但是，儿童仅仅听童话故事是不够的。只有把孩子带到创作童话、编写童话故事的境界，孩子们的创造性、思维能力和语言能力，才能得到真正的提升。尤其是语言表达的逻辑性、条理性会进一步加强。苏霍姆林斯基说，“童话是积极的美的创作，包括了孩子精神生活的各个领域：智力、感情、想象和意志。创作始于讲述，其最高阶段是表演。”新教育实验在低龄儿童开展的读写绘课程，就是把儿童的复述与创作童话故事，与绘画等有机结合起来。

亲爱的父母们，在你们给孩子讲故事之后，不妨也做一做听众，听孩子们讲述他们自己创作的童话故事吧！

网友感言

马妍：试着记录孩子讲的故事，你会感觉到他们很受鼓舞。

张建：每个孩子都可以是作家！

邱曙光：打造包含童真、童趣、童话的童年乐园。

静听花开dxy：创作来源于生活，而又高于生活。创作是生活的凝练，是对自己内心情感的升华。在听读童话的同时，家长和老师要很好地引导孩子去创作，这不仅能锻炼孩子的思维能力、语言逻辑能力，还能通过其中的某个人物，来展示内在的感情，对美的向往，对丑的憎厌，都会表现得淋漓尽致，所以，创作对于孩子有着非一般的意义，对孩子的生活也有着深远的影响，他的思维和语言往往会超出我们的想象。重视并引导孩子去创作，会让孩子的思维日益缜密，让孩子的语言更加活泼、生动有趣。