【摘要】：人本身的意志和自我克制是最主要的。义务，这是行动的自由，是受崇高思想鼓舞的人的行为，我正是为此而行动。尽义务并不束缚人的手脚，不束缚人的意志自由。儿子与同学之间进行了一场关于“自由与义务”的讨论，希望他参与讨论。他告诉儿子，其实，人是没有也不可能有所谓的绝对的自由。“自由首先意味着最大的责任感”。我们要让孩子理解自由的正确内涵，共同营造自由和谐的氛围和环境。
人本身的意志和自我克制是最主要的。应当敏锐地分辨三件东西：可以，不行和应该。凡是能分辨出这三件东西的人，就都具有一个公民的最重要的特点：义务感。义务，这是行动的自由，是受崇高思想鼓舞的人的行为，我正是为此而行动。尽义务并不束缚人的手脚，不束缚人的意志自由。义务和良心——这些道德情操构成了人区别于动物的最重要的特点。（《育人三部曲》，第699页）
朱永新解读
这是苏霍姆林斯基给儿子的第十二封信。儿子与同学之间进行了一场关于“自由与义务”的讨论，希望他参与讨论。他愉快地接受了邀请。他告诉儿子，其实，人是没有也不可能有所谓的绝对的自由。“自由首先意味着最大的责任感”。所以，应该清晰地界定：哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的，哪些事情是应该做的。既能有所不为，又能为所不欲为。如果社会上所有的人都为所欲为，整个社会就会变成一个“疯人院”。
所以，亲爱的父母们，培养孩子自我克制的能力，让他们既要有所作为，又要有所不为，还要为所不欲为。这样，孩子们才能够走得更远。
网友感言
张建：自制力，帮孩子走得更远。
童喜喜：有所不为才能有所为。
xxjl96512：我们人人都向往自由，我们也在拥有着自由，但是没有绝对的自由。自由要有责任感地付出，对生活、对工作、对感情要有所担当；自由要有规范的限制，“盲目地让孩子自由，实际上是亵渎文明，提倡野蛮”； 自由要有信仰的追求，“我渴望自由……”。我们要让孩子理解自由的正确内涵，共同营造自由和谐的氛围和环境。
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