儿童不能永远是儿童

当我准备自己这所“蓝天下的学校”，在低年级班级里对孩子们进行教育的时候，我总是忐忑不安地想着那个时刻：我的学生们快接近那条标志着童年期结束、少年期开始的分界线了。要是一个人一辈子总是儿童的话，那么我在他们处于童年期时曾试图要做的工作，许多就是多余的了。我的同事们和我本人的痛苦经验，以及我们曾经犯的大量错误使我确信，学校教育工作中最大的灾难之一，就是忘记了儿童不能永远总是儿童这个事实。（《育人三部曲》，第324页）

朱永新解读

是的，儿童不可能永远是儿童。他将进入少年、青年、中年、老年，他将拥有父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等等不同的身份。所以，在儿童时期，就应该为孩子的未来做准备。苏霍姆林斯基那所蓝天下的学校，就把培养儿童具有感知周围世界的细腻感情和情感修养作为重要的任务，并且努力将儿童“置身于集体的劳动、道德、智力和审美的各种关系之中”， 目的就是希望他们日后“能认识别人、有感受能力、情感敏锐、亲切诚恳，同时还具有自尊心和人的自豪感，不去侵犯任何私人的和隐秘的事情。”

当然，儿童虽然不能够总是儿童，但是儿童的一些重要品质，是值得呵护并且永远保持的，如童心与童趣。苏霍姆林斯基也说，如果在少年期和青年早期一个人的心灵中仍然保持着儿童的某些特点——直率，对周围世界的各种事件和现象有鲜明的情感反应，对一起工作、学习、患难与共的人们的内心活动表现出热忱的关切，就是教育的成功。

亲爱的父母们，一方面，我们要为即将进入少年期的儿童做好准备，另外一方面，又要努力让儿童保持童心童趣，这其实并不矛盾，可以并行不悖。

网友感言

知行合一：儿童的天性就是玩！我们要正确加以引导，让儿童玩得有趣，玩得开心快乐，在玩中成长。

静听花开dxy：孩子总要学着自己长大，摆脱少年的稚气，走向飞扬的青春。山一程，水一程，无限美好在心中；冬一季，春一季，童真童趣永相惜。成长，总有高低错落，成长，总要坚韧执着。

祁县开心王：教育是持续不断地对人生起着作用和影响的力量。儿童教育和青少年教育乃至成人教育都应该有一脉相承的育人思想——成就个人美好人生。无论在小学、中学还是大学，我们对孩子一生的关注，都应该在日常教学活动当中充分体现出来，而不是人为地割裂和分解。这需要家庭和学校，家长和老师的大智慧。“以人为本”，从来不是当作一句空话说的，而是要真正落实在实际生活中的。

宝贝豆Babytoe：低龄期为孩子注入满满的爱，给予探索世界的自由，随着年龄的增长，循序渐进地给孩子建立规则和平等的意识。