【摘要】：我的每个学生都在寻找某种世界上唯一的、宝贵的、独特的东西。每个人都关心一切生动的和美好的东西。收割小麦成了一个劳动的节日进入了我们的精神生活中。男女孩子们小心翼翼割下麦穗，生怕一颗麦粒掉到地上。对孩子们来说一颗麦粒还不是社会财富，而是一个生命。在孩子的眼里，每一颗麦粒都是一个生命。虽然这个时候他还没有把麦粒视为社会财富，但是珍惜每一个生命的感觉就是迈向公民的重要一步。
我的每个学生都在寻找某种世界上唯一的、宝贵的、独特的东西。每个人都关心一切生动的和美好的东西。使男女孩子们受到鼓舞、感到亲近的事物和生物越多，他们就越敏锐地感知周围世界的现象。我们每年都要在一块不大的地上播种小麦。收割小麦成了一个劳动的节日进入了我们的精神生活中。 男女孩子们小心翼翼割下麦穗，生怕一颗麦粒掉到地上。这种操心暂时还不是公民感。对孩子们来说一颗麦粒还不是社会财富，而是一个生命。（《育人三部曲》，第591至592页）
朱永新解读
苏霍姆林斯基认为：公民感和公民的世界观是随着时间、随着他看世界的视野的开阔而逐渐确立的。但是，如果一个人在童年时代没有任何让他感到珍贵的东西，那么，他也不可能成长为真正的公民。在孩子的眼里，每一颗麦粒都是一个生命。虽然这个时候他还没有把麦粒视为社会财富，但是珍惜每一个生命的感觉就是迈向公民的重要一步。
亲爱的父母们，我们应该把最美好的东西给最美丽的童年和少年，让他们对世界充满期待。同时，应该让孩子们学会用美好的眼睛看世界。
网友感言
童喜喜：把美好的种子种在童年里。
木槿树：人只有体会到美好，才会真正学会珍惜。
日月华章：感受力，特别是童年时的感受力，的确对一个人有很大的影响。
马妍：孩子对待生命会从珍爱到尊重到敬畏。
真真爸： 自然的环境更适合低龄儿童天性的发展，让他们更好地领悟和珍惜生命；进入中高年级阶段可适当参与社会公益活动。
xxj196512：感悟美好事物，珍惜宝贵生命，我们每一个人都应该有如此柔美、善良之心，并通过我们的语言和行动传递给孩子们，带领他们通过实践体会生命的内涵。
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