安排你的学生创作学习表格，作为他们的家庭作业。你可以在其他班级也使用相同的表格，这将节省你的时间和精力——没有必要自己创作所有的学习材料。下一次你教这个主题时，你将拥有大量资料。而且，对于学生们来说，这个家庭作业是具有挑战性的，值得花时间和精力去做。通过这种极佳的方式，学生们可以表现他们对某个学科主题的理解程度。
一个高中的学生运用这个伊丽莎白一世时期的外交政策表格，给他的同学们提出了一个真正的难题。这个表格足够使他的老师和同学们进入“心流”状态。
活动规则如下：按照此前描述的方式，学生们掷骰子，选定一个单元格。如果那个单元格中的内容是一个事件的话，学生必须说明事件发生的日期，还有它对相关国家造成的影响。国家按照颜色区分：蓝色代表苏格兰，绿色代表爱尔兰，黄色代表葡萄牙和西班牙，红色代表法国，橙色代表荷兰。这个学生在活动中营造了一种不确定性，因为每个国家存在多种可能的答案。
但是，如果学生掷骰子选中了一个紫色的单元格，他们必须解释说明在那一年伊丽莎白一世时期的英国与其他强国之间的关系。竞争也是这项活动的一个主要组成部分。学生们以两人一组为单位，互相竞争。
如果有任何分歧或意见，以指定的教科书来仲裁。当学生成功地回答了单元格中的问题，并且答案令其他同学满意时，他们把这个单元格涂黑。第一组把所有表格涂黑的学生获得胜利。
运用学习表格来练习技能的其他例子是分类和分析。例如，学生们必须对单元格中的内容进行分类，并且举证支持他们的观点。如果内容没有被清楚定义，可能会使得过程更加复杂，因此学生们必须做出所有可能的假设。也许你想要学生们分析某个程序和过程之中不同阶段的异同之处，例如，水循环或岩石循环。每一次当他们选中一个单元格时，老师要求学生解释说明，为什么整个过程中需要这个特殊的阶段，它起到什么作用。
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