准备好改变我们的思维方式了吗

从表面上来看，当和老师合作时，我们所做的工作似乎是帮助他们达到卓越的教学水平。包括详细阐明关键要素，了解相关的教学方法，可以直接应用到课堂上的实用的手段。但是，除了这些，在我们举办的“卓越的教学培训活动”中，还有更加有效的方法。

自愿参加这个活动的老师们（他们一直都是积极的志愿者）期待着去冒风险、尝试新事物。我们一直说，如果教学没有效果，那肯定是因为老师不敢冒险，凡事求稳将学不到任何东西。我们鼓励老师们在课堂上尝试新事物，我们会把他们尝试的过程进行录影。我们鼓励他们观看、反思，从他们获得的反馈意见中吸取教训并获得提高。我们还鼓励他们从学生那里获取更多的反馈意见。对于认为反馈意见没有意义的那些老师来说，这将特别困难。只有反馈才可以帮助他们做出改变，并且把这些改变作为习惯，这些改变有助于提高学生的注意力。

与我们合作的老师之中，在参加这个培训活动最初的时候，有许多人并不相信他们可以达到“卓越的”教学水平。他们有各种各样的原因和借口。包括：需要做的工作太多了；没有时间；班上的学生没有能力做到独立学习。看到他们自己亲身证明原来的想法是错误的，这是一件非常值得开心的事。在培训结束的时候，他们发现自己的思维方式已经发生了改变。通过比较一些老师最初和最后的教学视频，可以看到他们的教学水平发生了巨大的转变，他们因此而知名，学生最终从中受益。

老师为学生树立榜样。例如，守时、礼貌待人、优秀的个人组织能力。然而，对于学生来说，最重要的是做一个有好奇心的、注意力集中的学生。渴望尝试新事物，保持开放的态度，寻求反馈来帮助他们进步和成长，愿意冒必要的风险。

如果每个人都保持求知若渴的态度，这将会形成一种文化氛围，每个人都希望提升自己的能力。在这种氛围下，老师和学生每天都保持开放的态度接受别人的反馈意见，以提高他们的能力，然后进行不断地学习和提高，如此良性循环下去。