从远古时代起，无论是在古埃及的宫殿，还是非洲和美洲的丛林及平原，国王、王后、酋长和巫师都会头戴象征威仪的饰物。引人注目的头饰在狂欢节等庆祝活动中也有一席之地。哪怕是一个简单的头饰，如一束花环或一顶落叶编成的王冠，也具有神奇的力量，戴上它的人同样会化身为高贵的君王、林中的精灵或其他不可思议的角色！
大自然为我们提供了制作一件美丽头饰所需的所有材料：橡果和漂亮的石块可以做头饰上的珠宝，树叶、花朵和羽毛将为头饰带来缤纷的色彩，树枝赋予它庄严和地位。跑来跑去地寻找这些材料不仅为精力十足的孩子们提供了一个释放渠道，同时也为他们的想象力、创造力和艺术天赋提供了充裕的空间，采集不同的自然之物还能锻炼他们的观察力，发展他们的好奇心。制作头饰的过程有利于提高孩子们的精细运动技巧，看到一件精美独特的手工艺术品诞生在自己手中，还会增加他们对角色扮演的兴趣，使他们更为自信。头饰制作过程中的交流不仅能发展孩子们的沟通能力，甚至还有可能促使孩子们就艺术和象征主义展开较高层次的讨论。总之，制作自然头饰是一个持续的创造过程，这个过程充满欢乐，如同使用魔法一样奇妙。
准备工作
请每个孩子选一片硬纸条。测一测纸条的长度，要保证它能沿孩子的头绕上一圈，剪去多余的部分（但记得留出合适的重叠部分），较大的孩子可以自己完成测量和裁剪工作。剪一小段双面胶带，将它横向粘贴于每个硬纸条的中心位置。年幼的孩子可能无法准确地将胶带粘贴到合适位置，但至少先让他们尝试一下。不要揭下双面胶带最外面那层保护膜，等孩子们准备好将搜集到的材料粘贴到头饰上时再撕下它。
场地：
林地能提供不同的装饰性材料，因此较为理想（但任何能找到自然材料的其他自然场地也适合）。
适合年龄段：
4岁以上。
拓展能力：
创造力 想象力 专注力 好奇心 精细运动能力 积极性沟通能力 自我评价能力 运用感官的能力
工具：
结实的硬纸条（有无色彩均可，7.5～10厘米宽，长度要足够绕过孩子的头）；
剪刀；
双面胶带；
订书机/单面胶带。
一切就绪
同孩子们一起谈谈他们打算找来并粘贴到头饰上的自然材料。提醒孩子们尽量使用地面上已有的材料，同时提醒他们不要采摘任何珍稀和有毒的植物。现在，可以撕掉双面胶带上最外面的保护层了。
开始！
头饰制作者们需要出发去为自己的头饰寻找一些装饰物，找到之后，要把它们粘在胶带上。孩子们会看到，原本空白的硬纸条逐渐地变成了一顶美丽的头饰。当头饰粘满自然装饰品后，可以用订书机或单面胶带将硬纸条的两端固定在一起。
现在每个孩子都可以骄傲地把手中独一无二的头饰戴到头顶上了，请感受一下它的神奇力量吧！
结束工作
请每个孩子按顺序谈论和赞美一下自己的头饰，问问孩子们：他们选择的装饰材料是在哪儿找到的？这些材料在自然世界中的角色是什么？用在头饰上的时候，这些材料又代表着什么？每个孩子最喜欢的装饰物是什么？戴上头饰后感觉如何，他们变成了什么？
可以利用这些问题来引导孩子们讨论一下人们如何使用头饰来表达不同的意义，例如，一个印第安土著酋长头饰上的羽毛可能代表着善行或勇气，而一顶王冠上的红宝石可能象征着高贵的出身。
有没有孩子会想到哪些动物也能制造出美丽的艺术品呢？你可以对孩子们讲讲善于筑巢的雄性造园鸟（bowerbird），这种鸟生活在澳大利亚和新几内亚，它们通过搭建结构复杂的“庭院”（bowers）来吸引伴侣，还会从森林中寻找很多不同的东西来进行装饰，例如花朵、苔藓、亮晶晶的甲壳虫鞘翅（wing-cases），甚至是被丢弃的饮料罐——这也说明，我们认为的垃圾，同样能变成艺术品！
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