用模拟来培养日常规范

方法16 用模拟来培养日常规范

方法16

用模拟来培养日常规范

标签：课堂管理 日常规范

老师应把学生每天都要重复的活动培养为日常规范，从而让学生高效、有序地完成走进教室、从某项活动进入下一项、排队准备休息等活动。

原因很简单，日常规范既可以节省时间，也可以减轻你的负担。

事实上，这些活动正是不良行为的高发期，所以我建议你把它们标准化，从而让学生能够迅速、独立地完成。

然而，大多数老师并不擅长训练学生的日常规范，当你不断重复、提醒学生注意规范时，反而在无形中浪费了时间，失去了它原本的意义。

培养日常规范的关键在于让学生在没有你指导的情况下正确地完成这些活动。

其方法如下：

1. 老师模拟正确的做法

首先老师要坐在学生的座位上——或者是其他活动开始的地点——向学生展示你希望他们完成的动作，模拟出每一个步骤，小到每个细节。这个过程一定要简单、直接，并且详尽。

2. 老师模拟错误做法

根据老师以往的经验来模拟可能出现的错误。这时不妨做点夸张搞笑的动作，让学生鄙视这些错误，认为它们破坏了课堂氛围，从而达到模拟的效果。

3. 由学生来模拟

接下来挑选一名学生从头到尾表演一遍，这时即使发现最小的错误或者偏差，也要让学生重来一遍，然后让其他自愿的同学分别来模拟，每次都要用最严格的标准把关。

4. 让一个小组的学生模拟

挑选四五名学生模拟一个小组，仔细观察并纠正错误，甚至到了吹毛求疵的程度也无妨，因为看似不起眼的小问题往往会酿成大祸。

5. 全班练习

接下来可以让全班一起来模拟整个过程，直到你满意为止，如果他们可以在没有你指导的情况下完成规范，一定要及时给予表扬，成就感能够促使他们一如既往地好好表现。

6. 实战演习

一旦学生能够上手，就要把规范变成每天上学的常规活动。同样要让他们感受到成功带来的快感。如果学生表现不够好，要让他们重头做起。

注意：完美并不意味着机械或军事化，是指按照老师教授的方法完成日常规范，这个过程可以是轻松随意的。