面对学生的无礼表现，请先深呼吸

方法24 面对学生的无礼表现，请先深呼吸

方法24

面对学生的无礼表现，请先深呼吸

标签：课堂管理 问题学生 无礼表现

面对学生的无礼表现，老师很容易感情用事，这是任何一名热情的老师正常的反应，但也是个致命的错误，因为这时老师的处理方法会导致学生越来越难管，从此你的影响力也会像学生的表现一样，一落千丈。

如果你能克制自己的情绪，既能够让学生认识自己的错误，也能保持你的影响力。

方法如下：

自愿认输

当学生对你不敬时，你要选择低头，也就是说要控制自己想要劝告、斥责、说教，甚至制伏学生的冲动。

顺其自然

学生的不敬与你无关，而是来自他们的内心，所以顺其自然，切忌感情用事，你的职责是让学生认识自己的错误，从而不会再犯。

保持冷静

深呼吸，平息内心的怒气，提醒自己如果能控制住情感，你的课堂管理会更有效、更顺利。

按暂停键

在事情发生后，先保持沉默，用眼神和学生交流并静静等待，过了几秒，当你搞清楚谁、说了什么、怎么说的以后再开口。

结束

迅速解决，不要让问题升级，你的停顿和应对能够平复学生的情绪，让他们无话可说。只要你停止和学生对视然后走开，这件事就画上句号了。

继续

控制自己想要马上给予惩罚的冲动，继续忙手头的事，让学生自己站在那儿不知所措，这个方法往往能够让班级迅速恢复常态，而不影响其他同学。

以逸待劳

接着像什么都没发生一样继续一天的教学。不要去找犯错的学生，单独谈论违纪的事，在你确定他已经不再想着那件事后再采取行动。

履行计划

一旦学生冷静下来，并且把违纪的事都抛到脑后，你就可以走过来执行惩罚措施了。我建议不要再次回顾课堂管理设计，直接把学生送到隔离区，只留给他们一句话，“你违反了第四条规定，拿着你的作业去隔离区”。

通知

如果学生故意对老师不敬，那么应该通知家长，最好的方法就是给家长一封信，这也能够让学生的责任感持续到放学后。具体做法是：快到放学前，把信交给学生然后径直走开——整个过程一言不发，让责任感来说话。

让学生自我反省

不说教、不斥责，也不感情用事，你的这种处理办法能够让最顽固的学生认识到自己的错误，说不定还会收到他们自发的诚恳的道歉。