处理学生友情闹剧的个原则

方法25 处理学生友情闹剧的3个原则

方法25

处理学生友情闹剧的3个原则

标签：课堂管理 学生关系处理

友情闹剧，听着就让人不寒而栗。眼泪、嫉妒、伤心，各种戏码，他说了什么，或者她又说了什么……尽管这是你最不想面对的事情，却不能置之不理——因为它对朋友双方都有很大的影响。

一旦闹起来能把你的教室搞得天翻地覆，课程也无法继续，老师还得花时间让学生们谈心、道歉、和解，处理学生间因轻视、白眼和误解带来的矛盾，导致教学被抛到了一边。

但不是没有解决的办法，下面3个原则——也可以说是友谊的真谛——能够帮助你快速地摆脱困境，直达问题的核心，同时也能让学生看到不尊重朋友带来的后果。

1. 不是所有人都要成为朋友。

如果学生（朋友）间闹矛盾，老师一定要提醒他们，无论是密友还是普通同学，只要是班级的一员都应该相互尊重。这不是选择题，而是必须遵守的班级规定。但他们之间不一定要成为朋友，事实上，学生也许该重新考虑一下他们之间的友谊了，你可以对学生说，“如果别人对你不好，或者不可信，并且背后说你的坏话，那么你就不用和他成为朋友”。

这句话给学生指出了一条解决问题的捷径，并能让学生冷静下来，但同时它也起到了另一个作用：要失去的时候才能懂得珍惜，这让学生明白不尊重友谊所带来的后果。

2. 既然成为朋友，就要善待彼此。

接着上一条原则，延伸出来的就是，如果他们想维持友谊，就要马上道歉并相互谅解，善待彼此。“如果你们想继续做朋友，从现在起要相互尊重。”

友谊的真谛在于，你只有一个选择：要么忘记过去重归于好，要么好聚好散。就这么简单。

3. 友谊不能强求。

如果学生不能重归于好，也没什么大不了。无论是老师，还是学生中的一方都不能强迫彼此成为朋友，那不是真正的友谊，“同学间要相互尊重，如果你不尊重别人，就不能强迫别人做你的朋友”。

通过这种方法，可以让学生了解这样一个事实：友谊不是一成不变的，也不轻视怠慢，而需要呵护和珍视。上述的原则意在让学生避免伤害，直面事实：要么和好，要么散伙。