让学生感到无聊的件事

方法29 让学生感到无聊的8件事

方法29

让学生感到无聊的8件事

标签：课堂管理 错误做法

当学生感到无聊时，有的会走神、神游、数数，或者逃学，还有的会做出更加——怎么说呢——过分的事吧。因为无聊是孕育恶习的温床。

尽管有很多解决方法，但为了避免负面作用，首先要知道什么是不该做的。

下面列出了老师最容易引起学生厌倦的几件事，避开这8个注意力分散的罪魁祸首，学生就会在功课上投入更多时间，并且表现得更好。

1. 坐得太久

无论在课堂学习还是独立完成任务时，老师都应想方设法延长学生的注意力，但是让学生坐得太久就是自找麻烦了。优秀的老师必定是善于观察的，他们懂得何时该让学生转换思维站起来活动活动。

2. 说得太多

学生需要自己的空间，否则会用无声的反抗把教室掀个底朝天。老师说话太多尤其会让学生感到压抑，这说明你不信任学生，从而导致学生无视你，并开始走神。老师说话越简练，学生的注意力就越集中。

3. 化简为繁

许多老师误解了我们常说的严谨的含义，以为严谨就是要把指示弄得更复杂或更啰唆，这是导致学生止步不前的主要因素。老师的工作其实恰恰相反，最高效的老师会简化、分解、直捣核心——从而让学生更容易掌握内容。

4. 变有趣为无趣

以往的经验让学生觉得学习是枯燥的。但其实大多数课程的设置都是十分有趣的，只是学生不了解这一点，老师的任务就是让他们了解并关注教学的内容。然而很多老师只是不停地跟学生说，而忘了最重要的元素：推销。

5. 对于表现只说不做

纠结于课堂表现的老师常常没完没了地谈论表现，开班会、刨根问底、不断地重复同一个话题，让学生无法忍受。有效的课堂管理在于行动，在于履行课堂规定并让学生产生责任感，不是说大话。

6. 指示太多，观察太少

许多老师总是在发号施令，让学生没有片刻的喘息。这样不仅效率极低，也抑制了学生的学习热情。相反，良好而有效的日常规范能够让学生时刻保持清醒、活跃、对每个行为负责，你就可以在一旁静静地观察了。

7. 节奏缓慢，拖泥带水

优秀的教学就是时间、动作和精力的集中和高效利用。每天轰轰烈烈地展开教学，从一个课程到另一个活动，或者完成一项任务后马上进入下一个，动作迅速，目的明确，不拖泥带水。这种方式能够让学生保持注意力高度集中，全神贯注，也就不会产生厌倦的情绪。

8. 不会随机应变

尽管老师想在放学前争分夺秒地多讲点知识，但如果看到学生开始打蔫了，就必须迅速做出调整，否则强迫学生继续学习也不会有什么效果。有时学生就是想有个伸伸腿，活动一下，跟朋友打个招呼的时间，剩下的时间你可以充分利用。