老师绝不能和学生建立伙伴关系

方法36 老师绝不能和学生建立伙伴关系

方法36

老师绝不能和学生建立伙伴关系

标签：课堂管理 师生关系 禁区

为了更有效地管理课堂，老师要和学生建立联系，即通过幽默、友好、人气等等建立起能够影响学生表现的师生关系。这种关系也会给你带来丰厚的回报。老师与学生间的往来、信任和感情，使教学远远超越了单纯的工作，而被赋予了更深的意义。

但在建立师生关系的过程中有一个禁区，绝不能越雷池一步。如果你想与学生建立同龄人那样的伙伴关系，那么你就是在搬起石头砸自己的脚。

原因如下：

他们不会再尊敬你

学生需要的是一个让他们尊敬的老师，而不是一起玩闹的伙伴，你毕竟不是他们的同龄人，那就不要装成同龄人的样子。当你试着跟学生讲流行语、故意扮时髦或者和他们过于熟悉时，学生就不再尊敬你了，能够影响学生的是老师，而不是伙伴。

他们不会再听从你的指示

在和学生的互动中太过随意会影响你说话的力度。随着时间的推移，你的话会逐渐失效，并且会有更多的学生摆出一副厌学的态度。

他们会挑战你的权威

只要学生嗅到一丝你这个“时髦老师”的气息，他们就会挑战你的权威。最后你很可能要和学生一决胜负，来争夺教室的控制大权。

规则将不再奏效

学生会时不时地违反一下规则，作为你这种伙伴式的管理风格的回应。他们会在上课时站起来走向你、不举手就发言，学生觉得既然你是他们的好伙伴，那么规则也不再适用了。

学生会把惩罚当成是针对个人的

学生在接受隔离处罚时，会把责任归咎到你身上，认为你的惩罚伤害了他们的感情，并且会生你的气，有的还会撅嘴，发点小脾气，甚至和你冷战。

责任感会失效

只有学生发自内心地意识到自己的错误，责任感才会起到作用。因此如果他们接受隔离处罚时觉得你背叛了他们而生气，不仅不会意识到自己要承担责任，也会失去改正的动力。

老师会放松要求

当你执行惩罚时，如果学生表现激烈，你可能会自然地降低要求，小心翼翼不惹他们生气，这样非但不是你在影响学生，反而是学生控制了你。