“评估”往往意味着严肃和苛刻。其实，它并没有大家想象中的那么可怕。事实上，“教学”和“评估”这两个词是密不可分的，因为如果没有其中的一个，就很难成功地做好另一个。
在昨天你所遵循的教学步骤中，你需要不断地对教学效果进行评估。在向学生介绍和示范新技能的时候，你需要评估学生是否认同这个新技能，以及他们在接下来的步骤中是否了解这个新技能。在一堂课即将结束之前，你需要准确地评估哪些学生已经掌握了这个新技能，而哪些学生没有掌握。当你明确知道哪些学生没有掌握新技能时，则需要判断这些学生通过短暂的补习就能掌握这个新技能，还是需要更长期、更深入的补习才能掌握这一技能，不断进行教学评估将有助于确保学生不会永远过于落后整个班级的平均水平。
很多老师经常这样抱怨：“我对学生进行了测试，但几乎一半的学生不能通过测试！”当听到这样的抱怨时，我们常常感到困惑，这样的抱怨实际上表明了老师并没有进行有效的教学。因为如果他们进行了有效的教学，就会非常清楚学生的学习表现。高效的老师从第一次向学生介绍学科概念和知识的那一刻起，就会不断地对学生的学生效果进行评估！所以，对他们而言，掌握学生的学习表现是非常容易的事情。此外，高效的老师还会敏锐地感知到，学生还没有很好地掌握新知识和新技能，更没有做好充足的准备去应付测试，或者学生还需要更多的耐心教导。然而，事实上大多数老师根本不能像高效的老师那样对教学游刃有余，我们听到的往往是老师们对测试成绩的抱怨，这一事实明确地告诉我们，这些老师并没有很好地遵守我们在昨天提供那些简单的教学步骤。
你今天的行动就是问自己一个问题：“我常常对学生的测试成绩感到不满吗？”如果你的答案是肯定的，那就意味着你需要回过头去看看我们在昨天与你分享的那些简单而有效的教学步骤。更重要的是，你要确保自己在以后的每堂课上都一如既往地遵守这些步骤。
因为你需要不停地在教学过程中评估你的每一个学生，所以你根本不可能将评估从教学中分离出来。如果能坚持评估学生的表现，你就永远不用再费尽心思去猜测学生的想法和行为动机，因为你深深地了解你的每一个学生！
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