【摘要】：我们总是努力教育学生，错误是学习和成长的最佳途径，犯错误并不可怕。然而，我们还是会碰到太多太多忘记将这个重要讯息传达给学生的老师。1．在你的课堂上仔细观察自己的教学行为以及你如何鼓励学生正确对待错误。2．和学生一起对错误进行讨论。做完这些之后，你就会成功地帮助学生在错误面前变得更坦然，并且将错误视为成长路上的垫脚石。
我们总是努力教育学生，错误是学习和成长的最佳途径，犯错误并不可怕。至今为止，我们尚未找到一个对错误是极好的学习机会这一观点持怀疑态度的老师。然而，我们还是会碰到太多太多忘记将这个重要讯息传达给学生的老师。
在这些老师的课堂上，学生的错误总是很快被他们指出并纠正，不仅如此，他们还没有向学生传达正确而有效的信息，比如，“没关系，你只是犯了一个小小的错误，现在让我们看看可以从中学到些什么”，或“没关系，通过犯错误，你会知道这个技能在哪些地方不适用，你也会因此更全面地掌握这项技能”，或“不要害怕犯错误，这恰恰向我证明了，你愿意尝试新事物，我非常欣赏你的这种做法”。
今天的行动包括两个步骤：
1．在你的课堂上仔细观察自己的教学行为以及你如何鼓励学生正确对待错误。然后，问问自己：“我和学生讨论过，在我的课堂上犯错误不要紧吗？我和他们讨论过错误的重要性吗？学生们知道，他们在课堂上犯错误是不会被批评的吗？我在课堂上鼓励学生犯错误吗？我会提醒学生，当他们犯错误时要从这些错误中不断学习和成长吗？”
2．和学生一起对错误进行讨论。告诉他们，你很期待他们能在你的课堂上犯错误，并向学生强调错误能够给成长带来很好的机遇，只要我们“从自行车上摔下来”之后愿意自己在原地爬起来，并敢于再次尝试。
做完这些之后，你就会成功地帮助学生在错误面前变得更坦然，并且将错误视为成长路上的垫脚石。在接下来的两天里，我们会教你将更多的精力致力于帮助学生如何在错误面前变得更坦然，如何让他们敢于在你的课堂上冒险。
当学生知道，犯错误并不可怕，经常犯错误还能提高自己的能力，那么他们就不会惧怕犯错，反而会敢于冒更多的风险，努力取得更好的成绩！
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